PROLOGO

Para fortalecer el impacto de la educación rural al desarrollo, es importante intentar rescatar los múltiples aspectos positivos de las experiencias pedagógicas ya realizadas, perfeccionarlas con el aporte de técnicas renovadas, sistematizarlas y difundirlas.

Con ese fin se ha elaborado este manual, que pretende ser un elemento de trabajo útil y práctico para el profesor rural. Este documento se basa esencialmente en la experiencia adquirida en el proyecto "Escuela, Ecología y Comunidad Campesina" en ejecución en la Sierra peruana.

El documento propone una orientación ecológica de la educación primaria y su adaptación a las necesidades e intereses del niño campesino y una planificación de los recursos educativos disponibles para este fin. Para lograrlo, es importante que la escuela rural tenga presente la importancia de cumplir las siguientes tareas:

• Conocer y apreciar el entorno rural, interaccionando con él para contribuir a mejorar la calidad de vida campesina.
• Tomar como referencia para la enseñanza la perspectiva de la comunidad donde se integra.
• Aprovechar los recursos de la zona, institucionales o no, en especial los humanos, por sus posibles aportaciones y por lo que ello supone en favor de la revalorización de la propia identidad cultural.
• Apoyar la coordinación y el trabajo en equipo entre los docentes y miembros de la comunidad, abordando problemáticas comunes, en especial las ecológicas, yenriqueciendo la labor educativa a partir del intercambio de experiencias y puntos de vista potencialmente concluyentes.
• Promocionar la formación del profesorado rural, en lo que concierne tanto a la actualización científica y práctica relacionada con el contexto educativo concreto, como a una metodología de la enseñanza adaptada a sus condiciones y requerimientos específicos.
• Plantear, como marco de evolución de la escuela rural, una contribución del profesorado de carácter integrador, la cooperación interescolar y el compromiso con los graves problemas del medio rural tal como la degradación del suelo, la deforestación, la emigración.

Este manual es un instrumento práctico para cumplir con estas tareas. El responde a una concepción de la enseñanza dinámica y participativa, y está dirigido al profesor rural que cuenta con pocos recursos materiales, pero realiza su labor con entusiasmo, creatividad y responsabilidad.

Brinda una orientación ecológica y numerosos ejemplos que ayudarán al progreso del niño campesino y de su comunidad, recogiendo sus motivaciones, intereses y propuestas. Sugiere proyectos y actividades donde están presentes la reflexión, la acción, la experimentación y siempre el desarrollo de la sensibilidad, la inteligencia, los valores éticos y las habilidades manuales.

Jean-Paul Lanly

Director
Dirección de Recursos Forestales
Departamento de Montes