La autora quisiera agradecer el apoyo y la cooperación del Departamento de Extensión del Ministerio de Agricultura en Addis Abeba, así como el entusiasmo y la dedicación de los coordinadores de proyecto de los niveles regional y zonal y de todo el personal y clientes involucrados en este proyecto piloto. Un agradecimiento especial a Ato Belay Ejigu, Jefe de la División de Extensión del Ministerio de Agricultura, por darse el tiempo de revisar y comentar el borrador de este estudio de caso.
Las opiniones expresadas en el presente documento pertenecen a la autora y no reflejan necesariamente la posición de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura.
· comparar y compartir las experiencias vividas en diferentes países y, de este modo, desarrollar la capacidad entre las instituciones y organizaciones que trabajan en el sector agrícola para utilizar los enfoques participativos y acordes con el género en la planificación agrícola;
· a partir de las experiencias compartidas, desarrollar potencialmente un marco o modelo para la planificación participativa y acorde con el género del desarrollo agrícola; y
· compartir lo aprendido de estas experiencias de campo con las divisiones técnicas de la FAO que estén interesadas, y explorar los vínculos que existen con los programas complementarios de la FAO, tales como el Programa Especial para la Seguridad Alimentaria (SPSF) y el Programa Socioeconómico y de Análisis de Género (SEAGA).
Se espera que este estudio de caso sea del interés de otras personas que están trabajando en programas y proyectos, especialmente en Etiopía, que buscan maneras efectivas de incluir en los procesos de planificación agrícola a la mujer de la zona rural, su experiencia y prioridades.
| AD | Agente de Desarrollo |
| CD | Centro de Desarrollo |
| FAO | Organización para la Alimentación y la Agricultura |
| FFHC | Campaña de lucha contra el hambre |
| FINNIDA | Ayuda Bilateral Finladesa |
| GAF | Marco analítico de género |
| MDA | Ministerio de Agricultura |
| ONG | Organismo no gubernamental |
| PADETES | Sistema Participativo de Extensión en Capacitación y Demostración |
| PRA | Evaluación rural participativa |
| RRA | Evaluación rural rápida |
| R/PRA | Evaluación rural participativa/rápida |
| SCF UK | Fundación Salvemos a los Niños - Reino Unido |
| SNV | Organización de Desarrollo de Los Países Bajos |
| C & V | Capacitación y Visita |
Los objetivos del proyecto estaban divididos en dos partes: el primero consistía en mejorar la capacidad del Departamento de Extensión Agrícola del Ministerio de Agricultura para diseñar e implementar la capacitación de extensión orientada al cliente, centrándose en los problemas de género y utilizando los enfoques participativos. El segundo consistía en desarrollar e integrar un marco analítico acorde con el género en la planificación e implementación de programas agrícolas.
La principal finalidad del proyecto fue desarrollar un enfoque de extensión adecuado, basado en un ciclo de aprendizaje del tipo "acción-reflexión-acción". Esto implicó la capacitación de un equipo multidisciplinario en el análisis de género y en los enfoques participativos, a través del examen y la posterior revisión y mejora del enfoque. La planificación del proyecto contó con la participación del personal nacional que trabajó conjuntamente con coordinadores regionales y zonales provenientes de las áreas piloto. El equipo externo de evaluación consideró el proyecto como exitoso, y el Ministerio de Agricultura ha planteado la propuesta de una segunda fase del mismo.
El proyecto piloto fue una experiencia de aprendizaje valiosa para todas las personas involucradas. Se prevé que este aprendizaje continúe. Así, los resultados del proyecto piloto no se consideran como un punto final, sino más bien como una etapa en el ciclo de aprendizaje "acción-reflexión-acción" en curso. Se espera que las lecciones aprendidas presentadas en este estudio de caso sean valiosas para otros que trabajen en hacer que la extensión agrícola sea más acorde con el género y que la planificación de extensión esté más orientada al cliente y sea más participativa.
El presente estudio de caso comienza con algunos antecedentes sobre
Etiopía y el contexto en el cual se desarrolló el proyecto.
A continuación se ofrece información sobre las metas, los
objetivos, los fundamentos y las estrategias del proyecto. Seguidamente,
se revisan brevemente los pasos de la implementación. Como en otros
estudio de caso de esta serie, se continúa con un análisis
de las lecciones aprendidas con respecto a seis áreas principales:
el punto de partida, los métodos utilizados, la naturaleza del desarrollo
de capacidades, la nueva información obtenida en lo referente a
los problemas y los papeles según el género, los vínculos
y finalmente la institucionalización.
