ANNEXE I: ORGANIGRAMME DE L'ÉCOLE NATIONALE FORESTIÈRE D'INGÉNIEURS
ANNEXE II: PRINCIPAUX ACQUIS DE LA RECHERCHE A L'ENFI (1992-1999)
En matière de recherche scientifique, l'école a entrepris un certain nombre d' activités de recherche dans les domaines suivants: écologie terrestre, sylviculture-aménagement, conservation des eaux et des sols, économie et valorisation des produits forestiers. Les principaux acquis sont importants et amplement reconnus aux niveaux national et international.
ÉCOLOGIE TERRESTRE
- Détermination des techniques pour la germination des graines du genévrier rouge
- Germination des graines du genévrier rouge en relation avec sa variabilité génotypique et écologique
- Mise au point d'un système d'information pour l'aide à la décision en matière de reboisement
- Effet du couvert végétal sur les propriétés physico-chimiques du sol dans la Mamora occidentale
- Détermination de la variabilité taxinomique chez le chêne zéen au Maroc
- Détermination de la variabilité phytoécologique des groupements végétaux du chêne zéen au Maroc
- Connaissance des écosystèmes forestiers, périforestiers et sahariens au Maroc
- Détermination des sites d'intérêt biologique et écologique au Maroc
- Etat actuel de la biodiversité et de la conservation des ressources phytogénétiques
- Connaissance des écosystèmes des milieux humides et salins
- Variabilité taxinomique et écologique du genre Satureja au Maroc
- Détermination des réponses morphologiques et écophysiologiques d'Acacia cyanophylla aux techniques d'exploitation, Tunisie
- Élaboration de la carte pédologique du Rif
- Élaboration de la carte pédologique d'Oued Cherrat
- Typologie des sols dans le Rif du centre-ouest
- Détermination de la fixation de l'azote dans différents écosystèmes forestiers
- Valorisation des plantes aromatiques et médicinales naturelles
SYLVICULTURE - AMÉNAGEMENT
- Productivité des essences résineuses spontanées et introduites
- Tarifs de cubage pour les peuplements spontanés et introduits
- Table de production pour les plantations de pins maritimes var. maghrébiana et la cédraie du Rif
- La régénération naturelle et artificielle du chêne liège au Maroc et en Tunisie
- Évaluation de la biomasse des peuplements de chêne vert au Maroc
- Morphométrie de la cédraie du Rif et du pin maritime de montagne en reboisement
- Aménagement de quelques forêts de chêne (chêne vert et chêne liège), de thuya et de pin d'Alep naturel
- Évaluation de la dynamique de quelques essences forestières par comparaison des différentes missions de cartographie
CONSERVATION DES EAUX ET DES SOLS - SYLVO-PASTORALISME
- Calibrage et intégration du modèle universel perte en terre en vue de l'élaboration des schémas d'aménagement des bassins versants
- Connaissance de l'effet du pâturage sur le bilan hydrologique et l'érosion des sols dans les zones arides
- Évolution de l'efficacité des techniques anti-érosives utilisées en DRS dans le Haut Atlas et le Prérif
- Connaissance des systèmes agroforestiers de cinq zones géographiques au Maroc: Rif occidental, Rif central, Moyen Atlas et Vallée de Sous
- Connaissance du fonctionnement des écosystèmes sylvo-pastoraux du Moyen Atlas
- Connaissance de l'effet du couvert arboré sur la productivité pastorale du tapis herbacé dans la Mamora et le Moyen Atlas
ÉCONOMIE ET VALORISATION DES PRODUITS FORESTIERS
- Définition et évaluation économique des composantes agroforestières des différents écosystèmes forestiers
- Mise au point d'une méthode d'analyse économique des projets de développement forestier à objectifs multiples
- Techniques d'optimisation de l'aménagement de l'espace
- Qualité du liège de reproduction au Maroc
- Compatibilité du bois avec le ciment
- Valorisation du bois d'eucalyptus
- Variabilité génétique de la qualité du bois des pins introduits au Maroc
ANNEXE III: TABLEAU SYNOPTIQUE DU PROGRAMME DE FORMATION
UNITÉS |
MODULES |
FORMATION A L'INSTITUT |
FORMATION A L'EXTÉRIEUR |
| |
|
C. |
T.D. |
TOTAL |
P.M. |
V. |
U1.
Sciences et techniques appliquées
à la foresterie |
M 1.1. Botanique
M 1.2. Étude du milieu
M 1.3. Mathématiques
M 1.4. Topographie
M 1.5. Agronomie
M 1.6. Dendrologie
M 1.7. Informatique |
40
32
50
55
15
15 |
18
6
20
20 |
58
38
50
75
15
15
20 |
188
|
14
|
| |
TOTAL U 1. |
|
|
271 |
|
|
U2.
Production forestière |
M 2.1. Sylviculture
M 2.2 Exploitation
M 2.3. Pépinière
M 2.4. Reboisement
M 2.5. Économie forestière
M 2.6. Aménagement forestier
M 2.7. Technologie du bois |
40
10
15
18
20
30
15 |
4
8
8
3
|
40
14
23
18
28
30
18 |
269
|
49
|
| |
TOTAL U 2. |
|
|
171 |
|
|
U3.
Environnement juridique de la
gestion forestière |
M 3.1. Droit
M 3.2. Organisation administrative
M 3.3. Législation forestière
M 3.4. Service des préposés
M 3.5. Législation de la chasse
M 3.6. Législation de la pêche |
28
15
40
25
15 |
98 |
28
15
40
98
25
15 |
106 |
3 |
| |
TOTAL U 3. |
|
|
221 |
|
|
U 4.
Protection et conservation du milieu |
M 4.1. DRS et aménagement des
bassins versants.
M 4.2. Cynégétique
M 4.3. Pisciculture
M 4.4 Sylvo-pastoralisme
M 4.5. Protection phytosanitaire
M 4.6. Protection des forêts contre
les feux |
43
15
10
12
23
7 |
16
8
3
7
3 |
43
31
18
15
30
10 |
167 |
10 |
| |
TOTAL U 4. |
|
|
147 |
|
|
U.5.
Environnement socio-
professionnel |
M 5.1. Instruction des préposés
M 5.2. Techniques de communication
M 5.3. Sociologie
M 5.4. Secourisme.
M 5.5. Hippologie & équitation |
15
10
15
4
28 |
45
20
11
90 |
60
30
15
15
118 |
84 |
|
| |
TOTAL U 5. |
|
|
238 |
|
|
U.6
Équipement et matériels |
M 6.1. Chemins et maisons forestiers
M 6.2. Machinisme, motorisme
M 6.3. Télécommunications |
27
24
15 |
9
12 |
36
36
15 |
51 |
4 |
| |
TOTAL U 6. |
|
|
87 |
|
|
| |
Projet et synthèse
Éducation physique |
|
100 |
|
|
190 |
| |
TOTAL GÉNÉRAL |
726 |
509 |
1.235 |
1.055 |
80 |
| C: cours; TD: travaux dirigés; PM: pratique du métier; V: visites |
ANNEXE IV: PROGRAMME POUR L'ÉLABORATION DU PLAN DE FORMATION CONTINUE
Phase 1: mise à niveau des entités relais (5-9 juillet 1999)
Désignation des entités relais GRH/FC:- Directions centrales 3 cadres
- CNRF 1 cadre DREF 7 cadres
- Formateurs internes 1 cadre
Mise à niveau des entités relais, formations spécifiques :
- lien GRH - Formation
- lien PFN - Formation
- Ingénierie de formation
- Définition des concepts
Phase 2: Validation de la méthode pour l'élaboration d'un PFC (4-9 octobre 1999)
- Profil de postes (Postes clefs et postes types)
- Répartition des personnels
- Compétences acquises / compétences requises
- Restitution / validation
- Paramètres de la phase 3
Phase 3: Amélioration de la méthode (10-15 janvier 2000)
- Analyse et hiérarchisation des besoins en formation;
- Dispositifs d'accompagnement;
- Élaboration d'un projet de PFCN et de PFCR;
- Paramètres de la phase 4.
Phase 4: Finalisation du PFC: (21-26 février 2000)
- Pré - validation du PFC
- Finalisation du PFC
- Préparation du séminaire
- Élaboration du PFC
Phase 5: Clôture du PFC (12 avril 2000)
- Séminaire national sur le PFC
- Restitution / validation en deux commissions
- Intégration de la composante formation au niveau des projets
- Recommandations
Phase 6: Plan d'action pour la mise en uvre du PFC
Année budgétaire 2000:- Application à une DREF pilote (PFCR);
- Équipement du Service de la formation;
- Recherche de financement.
Année budgétaire 2001:- Mise en application du PFCN et du PFCR
- Suivi-évaluation des programmes de formation (audit)
ANNEXE V: EXEMPLE DE FICHE TYPE D'UN MODULE DE FORMATION CONTINUE
No. 104 Approche multifonctionnelle de la gestion des forêts
Objectifs généraux
- Prendre en compte les enjeux techniques, économiques et sociaux
- Environnement pour une gestion multifonctionnelle de la forêt
- Intégrer les fonctions multiples de la forêt dans l'aménagement et la gestion
Contenu indicatif
- Analyse des différentes fonctions de la forêt
- Examen de la fonction de protection (écosystème, biodiversité, sol, eau)
- Examen de la fonction de production
- Examen de la fonction de recherche scientifique et éducative
- Examen de la fonction sociale
- Étude de cas
- Identification des différents usagers de la forêt
Publics cibles prioritaires
- Chefs de division
- Chefs de service centraux
- Chefs SAFBV
- Chefs bureau DREF (ABV)
- Chefs AEF
- Chefs CDF
- Chefs S/CDF
- Chefs de poste
Caractéristiques de la session
Durée (jours) |
5 |
Effectif total potentiel |
1500 |
Effectif nécessitant une formation |
750 |
Effectif à former sur 5 ans |
80 cadres et 320 techniciens |
Effectif par session |
20 |
Nombre de sessions |
4 (cadres) et 16 (techniciens) |
Degré de priorité |
1 |
Lieu |
National et inter-régional |
Niveau |
Perfectionnement |
Type |
Formation optionnelle |
Prérequis:
Observations: prévoir 4 sessions pour les cadres au niveau national. Prévoir 16 sessions pour les techniciens au niveau régional à raison de 3 à 4 sessions par an.
