UN BON DÉPART!FAIRE FONCTIONNER UNE ÉCOLE PRATIQUE D’AGRICULTURE ET DE VIE POUR LES JEUNES
UN BON DÉPART!
FAIRE FONCTIONNER UNE ÉCOLE PRATIQUE
D’AGRICULTURE ET DE VIE POUR LES JEUNES



ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE
Rome, 2008

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ISBN 978-92-5-205724-6

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© FAO 2008


Sommaire

Avant-propos   (Télécharger pdf 444 Kb)
Acronymes

PARTIE A: INTRODUCTION À L’APPROCHE JFFLS  (Télécharger pdf 122 Kb)

A.1  Le VIH/sida et la crise des orphelins
A.2  Autonomiser les enfants grâce aux JFFLS
A.3  Origines des JFFLS
A.4  Orientations des JFFLS
A.5  Le manuel Un bon départ!
A.6  Références

PARTIE B: NEUF ÉTAPES POUR UN BON DÉPART

Étape 1: Programmation  (Télécharger Étape 1 - 2 - 3 pdf 590 Kb)

1.1  Besoins minimaux en termes de gestion,
       rôles et responsabilités
1.2  Identification des parties prenantes, mobilisation
       et engagement de la communauté
1.3  Sélection et développement d’un site
1.4  Réflexions initiales sur l’aide alimentaire
1.5  Différentes modalités des JFFLS
1.6  Coûts
1.7  Références
Étape 2: Sélection des animateurs des JFFLS
2.1  Rôle des animateurs des JFFLS
2.2  Où trouver les animateurs
2.3  Réunion d’information avec les animateurs
2.4  Qualités d’un animateur
2.5  Faciliter plutôt qu’enseigner
2.6  Liste de contrôle des bonnes pratiques
       pour les animateurs
2.7  Références
Étape 3: Sélection des participants JFFLS
3.1  Consultation de la communauté et des
       autres parties prenantes
3.2  Comment sensibiliser les enfants déscolarisés
       et éviter les erreurs de sélection
3.3  Terminologie
3.4  Références

Étape 4: Élaboration des programmes  (Télécharger Étape 4 - 5 pdf 489 Kb)

4.1  Qu’est-ce qu’un programme?
4.2  Activités d’apprentissage d’une JFFLS
4.3  Un programme d’apprentissage intégré
4.4  Méthodes d’apprentissage
4.5  Documents de formation et personnes-ressources
4.6  Références
4.7  Annexe
Étape 5: Formation des animateurs des JFFLS
5.1  Évaluation des besoins de formation
5.2  Élaboration du programme de formation
5.3  Transport
5.4  Évaluation de la formation d’un animateur de JFFLS
5.5  Références

Étape 6: Organisation de l’aide alimentaire  (Télécharger Étape 6 - 7 pdf 386 Kb)

6.1  Aide alimentaire
6.2  Gestion, stockage et sécurité sanitaire des aliments
6.3  Préparation des aliments
6.4  Stratégie de désengagement et durabilité de
       l’aide alimentaire
6.5  Références
Étape 7: Suivi et évaluation
7.1  Élaboration d’une chaîne de résultats
7.2  Élaboration d’un cadre logique
7.3  Évaluation et suivi participatifs
7.4  Recueil de données
7.5  Évaluation de l’impact
7.6  Élaboration et utilisation des résultats
7.7  Rôles et responsabilités dans le suivi et
       l’évaluation des JFFLS
7.8  Références

Étape 8: Futurs diplômés...   (Télécharger Étape 8 - 9 pdf 330 Kb)
              les perspectives d’activité

8.1  Savoir reconnaître et célébrer les progrès:
       la remise des diplômes
8.2  Les diplômés des JFFLS et leur capacité d’entreprendre
8.3  Références
Étape 9: Accroissement et augmentation de l’activité
9.1 Mise en commun de ce qui fonctionne
9.2 Durabilité
9.3 Faire des liens avec les Documents de stratégie pour
      la réduction de la pauvreté et les approches sectorielles
      des pays
9.4 Références