Ronny Adhikarya, Ph.D.
de l'ancien Service de l'éducation
et de la vulgarisation agricoles (ESHE)
Division des ressources humaines,
des institutions et de la réforme agraire
FAO - Organisation des Nations Unies pour l'alimentation l'agriculture
Monographie fondée sur les expériences de la FAO
Rome, Italie, 1997
|
Les appellations employées dans cette publication et la présentation des données qui y figurent n'impliquent, de la part de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture, aucune prise de position quant aux statuts juridiques des pays, territoires, villes ou zones, ou de leurs autorités, ni quant aux tracés de leurs frontières ou limites. |
M-67
ISBN 92-5-203570-2
Tous droits réservés. Aucune partie de cette publication ne peut être reproduite, mise en mémoire dans un système de recherche documentaire ni transmise sous quelque forme ou par quelque procédé que ce sort: électronique, mécanique, par photocopie ou autre, sans autorisation préalable du détenteur des droits d'auteur. Toute demande d'autorisation devra être adressée au Directeur de la Division de l'Information, Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture, Viale delle Terme di Caracalla, 00100 Rome, Italie, et comporter des indications précises relatives a l'objet et á l'étendue de la reproduction.
© FAO 1997
Cette version numérique du document a été scannérisé en utilisant des logiciels de reconnaissance optique de texte (OCR) et en vérifiant manuellement et attentivement le texte. Bien que la digitalisation soit de haute qualité, la FAO décline toute responsabilité pour les éventuelles différences pouvant apparaître dans ce document par rapport à la version imprimée originale.
1.1 Les campagnes intensives de vulgarisation: Contenu et objet
1.2 Utilité de la CIV1.2.1 Planification participative
1.2.2 Prise en compte des besoins et de la demande
1.2.3 Planification stratégique et approche systémique intégrée
1.2.4 Dimensions humaines et comportementales
1.2.5 Approche centrée sur le problème à résoudre
1.2.6 Approche multimédia économique
1.2.7 Matériels de soutien et formation propre à la vulgarisation
1.2.8 Intégration des procédures de documentation et d'évaluation du processus
1.2.9 Possibilités d'application à d'autres programmes de vulgarisation
2.1 Définitions opérationnelles de la CIV
2.1.1 Processus intégré et approche Systémique
2.1.2 Formation du personnel, partie intégrante de la CIV
2.1.3 Enquêtes CAP, études d'évaluation et procédures de suivi
2.1.4 Méthode participative de planification, de mise en œuvre et de gestion2.2 Proposition de cadre conceptuel pour la planification stratégique des campagnes de vulgarisation
2.3 Les phases de planification d'une campagnePhase 1: Technologie recommandée et identification des problèmes - Evaluation des besoins en information
Phase 2: Formulation des objectifs de la campagne
Phase 3: Elaboration de fa stratégie et orientation de l'information
Phase 4: Analyse et segmentation du groupe visé
Phase 5: Sélection de L'ensemble multimédia
Phase 6: Conception du message, élaboration, expérimentation et production des matériels
Phase 7: La planification de la gestion
Phase 8: La formation du personnel
Phase 9: Application sur le terrain
Phase 10: Documentation du processus et évaluation finale
3.1 Application de la CIV par le truchement de projets de la FAO
3.1.1 Exemples de reproduction de CIV et de dispositions concernant la mise en œuvre
3.2 Problèmes d'institutionnalisation: Les carences de formation en CIV
3.3 Planification des futures campagnes de CIV: Formation d'effectifs structurés de planificateurs et de formateurs
3.4 Promouvoir l'effet de propagation3.4.1 La formation d'instructeurs cadres de CIV
3.4.2 La propagation de la CIV au-delà de l'Asie3.5 La stratégie de mise en œuvre de la CIV à l'échelle d'un pays
3.6 La promotion de l'institutionnalisation de la CIV et du contrôle de qualité3.6.1 Elaboration des programmes et des matériels de formation en CIV
3.6.2 Créer et utiliser un noyau de personnes-ressources en CIV
4.1 Bangladesh: La campagne de lutte contre les rongeurs
4.1.1 Méthodes d'évaluation
4.1.2 Résultats de l'évaluation
4.1.3 Rapport avantages-coûts des campagnes4.2 Malaisie: La campagne de lutte contre les rats
4.2.1 Le processus de CIV
4.2.2 Evaluation des résultats de la CIV
4.2.3 Coûts et avantages de la CIV
4.2.4 La durabilité de la CIV en Malaisie4.3 Thaïlande: La campagne de mise en place du système de surveillance des ravageurs
4.4 Malaisie: La campagne de lutte intégrée contre les mauvaises herbes
4.5 Zambie: L'assistance aux petits exploitants agricoles grâce à une campagne sur le thème de la production de maïs4.5.1 Formation du personnel
4.5.2 Application de la CIV à la planification du programme de vulgarisation
4.5.3 Evacuation du projet4.6.1 Résultats du projet PEDAEX
4.6.2 Futures orientations des répétitions du PEDAEX
4.6.3 Enseignements tirés des activités PEDAEX
5.1 La CIV améliore le processus de planification de la vulgarisation agricole
5.2 La CIV aide à constituer des effectifs structurés de planificateurs et de formateurs de vulgarisation
5.3 La CIV contribue à améliorer la liaison entre la vulgarisation et la recherche
5.4 La CIV est surtout nécessaire aux petits exploitants agricoles aux ressources limitées
5.5 La CIV contribue à améliorer la liaison entre la vulgarisation et la formation
5.6 La CIV réduit la charge de travail supportée par les services de vulgarisation et augmente leur portée
5.7 La CIV encourage le partenariat avec les organisations communautaires et leur participation
5.8 La CIV stimule le professionnalisme des agents de vulgarisation
5.9 La CIV démontre que les programmes de vulgarisation se prêtent à une planification stratégique, à une gestion efficace et à un suivi/évaluation systématique
5.10 La CIV contribue à améliorer et à renforcer les systèmes et les programmes de vulgarisation agricole