Introducción
Esfuerzos agroforestales en Costa Rica
Características generales del área de estudio: ubicación por zonas
Análisis de los proyectos seleccionados
Comparación entre ambos proyectos (elementos en común-divergentes)
Conclusiones
Recomendaciones
Técnicas
- Marco institucional del desarrollo forestal en Costa Rica
- Políticas de desarrollo de los recursos forestales
- Derechos sobre los árboles
- Tendencias de éxito y fracaso de los proyectos
- Localización y aspectos agroecológicos
- Aspectos socio-demográficos
- Instituciones locales y campesinas
- Sistemas de uso de la tierra y producción
- Tenencia de la tierra
- Tipos de finca
- Problemas sociales principales
- Soluciones o medidas impulsadas a nivel comunal
PROYECTO: Caso de Hojancha
PROYECTO: ASACODE
1. Formas tradicionales de utilización de los recursos naturales en la zona (bosques y árboles)
- Cuál ha sido el tratamiento dado al problema antes de que se optara por "la innovación".
- Cuál es la historia de los usos diferenciados del mismo problema antes de la innovación.1
2. Formas novedosas de utilización de los recursos naturales de la zona (bosques y árboles)
- Listado de innovaciones
- Innovaciones más relevantes de acuerdo a la investigación
- Especificidad o particularidad de este procedimiento (detallar al máximo)
- Articulación (contribución) de esta innovación con el resto de la unidad productiva y de la actividad agrícola de la región.
3. El proceso de innovación en sí mismo
- Cuáles han sido las etapas o los pasos que se siguieron hasta llegar a "la innovación"2
- ¿Qué personas o grupos de la comunidad intervienen en "la invención?..." (¿Elite técnica?)
- ¿Se trata de un proceso comunitario, individual, grupal...?
- ¿Qué tipo de proceso es ése?
- ¿Qué mecanismos utilizan? (experimentación formal, informal)
- Se trata de "dirigentes" de la comunidad o más bien personas "de base"...
- Se trata de campesinos medios, pobres, acomodados? (estratificación)
- De hombres o de mujeres
- ¿Qué organizaciones de la comunidad (o extra-comunitarias) se han visto involucradas?
- ¿Qué tipo de argumentos o explicación formal dan los agricultores del proceso de la innovación?
- ¿Cómo se explican el proceso? ¿Cómo ven los mismos campesinos la innovación?
- Estrategias que desarrollan (planificación, ejecución, monitoreo, evaluación de la experimentación).
4. Aportes (estímulos) respecto a "la innovación" de unidades de investigación/extensión externas a la comunidad
i. ONGs
ii. Instituciones estatales
iii. Universidades
iv. Otras entidades
Obstáculos (desestímulos)
i. ONGs
ii. Instituciones estatales
iii. Universidades
iv. Otras instancias
¿Qué tipo de elementos (de las ofertas "externas") los campesinos:
i. adoptan
ii. rechazan
iii. readaptan
... de las propuestas que hacen las instituciones externas?3
¿Qué tipo de elementos de las propuestas que hacen las instituciones "externas", los campesinos:
i. adoptan
ii. rechazan
iii. readaptan
... para sus propios procesos de investigación/extensión?4
Relación entidades - bases campesinas
i. relaciones en general que mantienen (vertical, horizontal, dependencia, independencia...)
ii. puntos de conflicto y acuerdo
iii. importancia de instituciones locales campesinas en el proceso enfoques, métodos y herramientas utilizadas por las entidades para fortalecer (u obstaculizar) procesos y capacidades locales
5. Socialización del "proceso de innovación" al interior de la comunidad
- A través de qué mecanismos se ha dado el proceso de difusión de "la innovación"
- ¿Quiénes han sido los agentes de esta difusión?
- ¿Qué circunstancias o eventos han facilitado u obstaculizado su difusión?
- ¿Qué tipo de receptividad (adopción-resistencia) se ha presentado a la misma?5
- En qué medida la difusión ha influido en el mismo proceso de innovación (transformándolo - variando ciertos aspectos, etc.)6
- Cómo se está capitalizando (a nivel individual u organizativo - tradicional o moderno) los resultados del proceso de innovación (comunicación y extensión local/formal/informal).
6. Agendas de investigación campesina
- Campos de investigación campesina: aspectos que consideren prioritarios investigar y no lo han sido hasta el momento
- ¿Cuáles son las necesidades para llevar a cabo esa investigación?
- ¿Cuáles son las limitaciones investigativas con que se enfrentan? ("cuellos de botella" en términos de las capacidades investigativas de los agricultores, incluyendo "factores externos")
- ¿Cuáles estrategias deberán construirse para llevar adelante esa investigación?
- Qué tipo de apoyo esperaría la comunidad recibir de los organismos externos (ONGs, unidades de extensión, etc.)
7. Estrategias de vida7
- Condiciones sociales de vida de la comunidad, grupo o individuos que se ven involucrados en el proceso de experimentación8
Dimensiones:
i. Productivo - tecnológico (dimensión del campesino como "productor")- tipos de cultivo agropecuario, forestal (interrelación)
- técnicas utilizadas en procesos de producción
- tipos de finca
- tenencia de la tierra
- uso del suelo
- prácticas y usos locales de manejo de bosques y árboles (relación nichos ecológicos-tenencia)
- incentivos
- uso de las diferentes especies
- prácticas y usosii. Familiar
- tipos de familia campesina donde los procesos de innovación son más frecuentes (puede ser que el proceso de innovación social tenga como base el tejido familiar)
- distribución de roles al interior de la unidad familiar, etc.
- ingresos
- estudios
- relaciones salarialesiii. Organizativo
- tipos de organización y manejo de los recursos
- tipos de organización que facilitan u obstaculizan los procesos de innovación
- papel que cumple en los procesos de difusión (la organización puede servir como vínculo para potenciar la socialización del hallazgo)
8. Universo simbólico
Núcleo:
Auto-percepción del campesino/Percepción temporal/Percepción espacial/Proyecto vital (objetivo de vida último)/Esfuerzo principal a realizar en aras del objetivo/Factores, valores o cosas que pueden coadyuvar a alcanzar ese objetivo/Factores, valores o cosas que pueden dificultar alcanzarlo.
Ubicación de "la innovación" al interior del "universo simbólico" del campesino9
Otros aspectos a considerar:
- percepción de las "ofertas externas": ONGs, unidades de extensión, instituciones estatales- influencia de esta percepción en las posturas prácticas que adoptan los campesinos
- valores implícitos en los "paquetes ofrecidos" que coinciden o se contradicen con los valores campesinos percepción de la tecnología "externa":
- percepción de la tecnología "interna"
- perspectivas (y evaluación) acerca de su experiencia de innovación
- conocimiento oral, no escrito, aproximación estética, menos racional, valores religiosos, costumbres, etc.
9. Lógica que primó en el proceso de innovación
- Esta tarea apunta al corazón del proyecto; se trata de hacer un esfuerzo por aprehender la lógica con la que operan los campesinos en su proceso de experimentación y difusión.- El proceso de "innovación - experimentación" de los campesinos en su relación con el bosque y los árboles no se da en el aire (como producto de "ocurrencias") sino que se halla en diálogo (correspondencia) con el sistema productivo, las estrategias de vida del campesino y su simbólica particular.
- Será necesario relacionar entonces las razones silviculturales, agronómicas o sociológicas (organizaciones e institucionales) que han influido o condicionado el proceso de innovación y experimentación campesina; pero más allá de estol0, existe una manera particular en que el campesino "opera", se imagina, explica, le da sentido al proceso de innovación, y éste es el eje sobre el cual interesa centrar el estudio.11
- Posible tipología: innovación endógena-endógena/exógena-exógena
- estrategias óptimas que respondan a necesidades y expectativas de los agricultores en términos de investigación.
- Realizar observación de campo de los procesos de producción forestal y agropecuario y establecer posibles relaciones entre estos dos ámbitos y los procesos de innovación.- Levantar listado específico de posibles innovaciones que hayan tenido impacto forestal, sobre las cuales nos vamos a concentrar en el estudio, en coordinación con nuestra contraparte campesina y líderes comunales.
- Revisar información secundaria sobre la zona, sobre todo tendiente a la consideración de aspectos forestales, organizativos, etc., de las experiencias a analizar.
- La reconstrucción de las formas tradicionales de relación con el bosque se puede llevar a cabo a través de entrevistas a líderes de la comunidad, ancianos, que tengan una perspectiva clara de la forma histórica en que se ha manejado la relación con el árbol y el bosque en la comunidad (historia).
- La descripción de la novedad, en qué consiste la innovación y el procedimiento de experimentación, se puede realizar a través de la observación in situ de los consultores, así como de entrevistas a técnicos que operan en la zona, campesinos, dirigentes de la organización campesina, promotores de ONGs, etc., que hayan estado relacionados con el cambio (los cambios). En este sentido (aunque no exclusivamente) es que será importante la participación de campesinos de la comunidad en el estudio.
- La relación entidades - campesinos se supone se puede obtener a través de las mismas entrevistas con funcionarios involucrados, promotores de ONGs, campesinos, etc.
- Aparte de las técnicas señaladas, se procederá en las dos zonas a realizar discusiones de grupo con los campesinos, donde se converse y discuta abiertamente sobre las diferentes dimensiones del estudio que nos interesa analizar, tanto como sobre el sentido general de la investigación y las técnicas a utilizar. Esto con el fin de que los campesinos se sientan parte del proceso que se desarrolla y no simplemente "objeto" de una investigación.
- Todo lo relativo a estrategias de vida y simbólica del campesinado, se logra a través de entrevistas grupales e individuales, técnica que permitirá ahondar en fenómenos propios de la vivencia campesina.
