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Plateforme globale des Champs-Écoles des Producteurs

Formation de facilitateurs de Champs-Ëcoles des Producteurs sur les 'CEP pour la gestion integrée de la chenille légionnaire'

09/04/2018 27/04/2018

La FAO organise à mi-avril deux ateliers de formation sous régionaux des champs écoles paysans (CEP) pour la gestion intégrée des nuisibles (GIN) de la chenille légionnaire d’automne.

Un atelier se tiendra à Yaoundé, Cameroun du 9 au 15 avril et réunira 31 participants de la sous-région de l'Afrique centrale (Burundi, Mali et Madagascar). Le deuxième atelier se tiendra à Nairobi, Kenya, du 23 au 27 avril et réunira 38 participants d'Afrique de l'Est.

Dans chaque atelier, un ou deux maîtres formateurs / facilitateurs CEP expérimentés et un chercheur travaillant sur GIN (et de préférence qui travaillent déjà avec la chenille légionnaire d’automne) participeront pour chaque pays de la sous-région. Le personnel clé de FAO, du gouvernement et des ONG sera également impliqué.

Les ateliers visent à améliorer les compétences des participants en matière de la gestion intégrée des nuisibles (GIN) de la chenille légionnaire d’automne et sur la manière d'intégrer la chenille dans les curricula CEP. Chaque équipe de pays concevra également les schémas pour la mise en œuvre des activités de CEP sur la chenille légendaire dans leur pays; y compris des cours de recyclage pour les animateurs des CEP, un plan pour l'installation et la mise en œuvre de CEP FAW (chenille légendaire), et des cours de courte durée sur la gestion intégrée des nuisibles (GIN) de la chenille légionnaire d’automne dans les communautés avec une forte infestation FAW. Ces plans devraient être intégrés dans la mise en œuvre des initiatives en cours à l'appui des écoles pratiques d'agriculture sur la protection intégrée dans les sous-régions. Après la formation, les participants devront informer les bureaux de pays et les bureaux sous régionaux de la FAO et présenter un plan d'action national pour la formation sur les CEP.

* La participation aux ateliers est seulement par invitation.

 

FFS FAW regional training programme

Objectives

  • Improve knowledge and skills on Integrated Pest Management (IPM) for Fall Armyworm (FAW)
  • Fine-tune the Farmer Field School (FFS) curricula by integrating FAW IPM
  • Design refresher courses for FFS facilitators and master trainers to be organized at national level after the training, and
  • Develop an outline plan for implementation of FFSs on FAW and other short hands-on learning courses in the coming maize season, at country level.

Day 1

Morning

Afternoon

 

  • Getting to know each other, expectations
  • Updates on FAW management and FFS in different countries, innovations at field level. Listing management options for FAW,   analysing options. Group work
  • Recap on what is a FFS - interactive

Field work

  • Collection of insects in maize field, recognizing FAW and other pests, and natural enemies
  • Setting up insect zoos
  • Life cycle of FAW

Day 2

  • Field work: observations for AgroEcosystem Analysis, and simple scouting for FAW
  • AESA analysis and presentations
  • Principles of IPM in a FFS
  • Cropping calendar maize and FAW     occurrences – group work
  • Revisit management options
  • Design field studies for FFS
  • Special topic on economic thresholds
  • Feedback on insect zoos
 

Day 3

Field work:

  • Setting up a crop compensation study – why, how to do, what to pay attention to, what to observe during the season
  • Finding pathogens in the field – infected       FAW larvae, adults
  • Discussion on using infected FAW larvae for field management – what is causing the disease, how to use infected larvae
  • Botanical pesticides: discussion, how to prepare botanicals
  • Special topic: pesticides and natural      enemies; discuss effects of pesticides on natural enemies and human health
  • Feedback on insect zoos
  • Monitoring of FAW at community level –      what can be done, how can it be done? Including mapping, scouting, use of traps…
  • Revisiting cropping calendar: identify    additional special topics to be used in the     FFS, using the FAW IPM FFS guide
  • Fine-tune field studies

 

Day 4

  • Refining FFS curricula to integrate FAW IPM – country work, sharing, feedback
  • Short courses on IPM for FAW using FFS learning approach – discuss relevance of organizing short courses in areas with high FAW pressure and no or limited FFS  activities
  • Design short course for participatory FAW      IPM management at community level –   learning objectives, content
 

Day 5

  • Design refresher courses for FFS facilitators     on FAW IPM – learning objectives, content.  Identify facilitation team to run courses at country level
  • Training strategy at country level (to be presented after the training to relevant government agencies, and FAO
  • Evaluation and closing