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Ce guide est destiné aux facilitateurs qui animent les formations participatives en gestion intégrée de la production et des déprédateurs à travers les Champs écoles des producteurs ou Champs écoles paysans (CEP) en Afrique de l’Ouest francophone. Il est une synthèse et une capitalisation des expériences de terrain des facilitateurs après plusieurs années d’animation des CEP au Bénin, au Burkina Faso, en Guinée, au Mali, en Mauritanie, au Niger et au Sénégal. Ce document fait partie d’une série de guides élaborés dans le cadre du programme sous-régional en Gestion intégrée de la production et des déprédateurs (GIPD) en Afrique de l’Ouest, coordonné par l’Organisation des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO).
Ce document fait partie d’une série de guides élaborés dans le cadre du programme sous-régional en Gestion intégrée de la production et des déprédateurs (GIPD) en Afrique de l’Ouest, coordonné par l’Organisation des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO). Le programme utilise l’approche par Champ école des producteurs ou Champ école paysans (CEP). Ce guide est destiné aux facilitateurs qui animent la formation participative en gestion intégrée de la production et des déprédateurs du coton à travers les CEP en Afrique de l’Ouest. Il est une synthèse et une capitalisation des expériences de terrain des facilitateurs après plusieurs années d’animation des CEP au Bénin, au Burkina Faso, en Guinée, au Mali, en Mauritanie, au Niger et au Sénégal.
This brief is part of the series, A Field Guide for Disaster Risk Reduction in Southern Africa: Key Practices for DRR Implementers, coordinated by the FAO Subregional Office for Disaster Risk Reduction/Management for Southern Africa.
Building resilience of vulnerable communities to the vagaries of climate change (CC) is not business as usual but, rather calls for more transformative approaches that can organically evolve to suit the dynamic and unique needs of different farming systems. However, most of the service delivery mechanisms are overstretched and built on the conventional model of unidirectional extension messages based on broad recommendations. The ecosystem-based Farmer Field Schools (FFS) approach provides an excellent platform that is flexible and responsive to meeting the requisite tailored skills of the farmers.
This manual is part of FAO’s effort to promote sustainable intensification of smallholder crop production. It has been developed from experiences with farmer field schools in four African countries. It provides background information on the farmer field school approach and a compilation of field exercises as they are used in cassava farmer field schools. The guide is intended for use by farmer field facilitators during training of facilitators or during the farmer field school itself.