I would like to contribute to the discussion by highlighting some of the work that FAO is currently doing in the context of School, Food and Nutrition. Based on the principles of South-South Cooperation FAO & Brazil are supporting African governments to transition towards greater ownership of School Food and Nutrition programs. Using the Brazilian experience as a reference, the SSC project “Strengthening School Food & Nutrition Programs in Africa” is currently working in two pilot countries Sao Tome and Principe and Malawi, in order to support the design and implementation of inclusive policies and programs which promote an optimal use of the school setting for mainstreaming nutrition while promoting lifelong healthy eating habits.
Both countries have demonstrated strong commitment to taking full ownership of their programs, Malawi created the School, Health and Nutrition (SHN) Strategic Plan 2009-2018 while Sao Tome and Principe passed the Law No 4/2012 creating the National School Feeding and Health Program (PNASE). However many questions remain to be answer. What kind of eating habits are promoting for our children? Are these life-long health eating habits? Are these eating habits align with the local & traditional production of foods? What is the role of the community when discussing School, Food and Nutrition? How do we ensure adequate implementation of the programs taking into consideration constant financial constraints?
In an attempt to answer these complex questions, the project is working directly with the National Coordinators of the SHN Strategic Plan and PNASE, building national capacities and ensuring that a multi-disciplinary approach is taking into consideration in order to promote greater sustainability through a food-based approach to nutrition.
Je voudrais contribuer à cette discussion en soulignant certaines des activités menées actuellement par la FAO dans le contexte de l’école, de l’alimentation et de la nutrition. Conformément aux principes de la coopération Sud Sud, la FAO et le Brésil apporte un soutien aux gouvernements africains qui évoluent vers une plus grande appropriation des programmes d’alimentation et de nutrition alimentaires. Sur la base de l’expérience brésilienne, le projet SCC « Renforcement des programmes d’alimentation et de nutrition scolaire en Afrique » est actuellement opérationnel dans deux pays pilote, Sao Tomé-et-Principe et le Malawi, pour soutenir la conception et la mise en œuvre de politiques et de programmes inclusifs et l’utilisation optimale de l’infrastructure scolaire pour favoriser la prise en compte de la nutrition tout en encourageant les habitudes alimentaires saines tout au long de la vie.
Ces deux pays ont fait preuve d’une grande détermination pour s’approprier pleinement de leurs programmes: le Malawi a mis sur pied le plan stratégique 2009-2018 pour l’école, la santé et la nutrition (SHN) et Sao Tomé-et-Principe a adopté la loi No 4/2012 qui porte création du programme national d’alimentation et de santé à l’école (PNASE). Plusieurs questions restent toutefois en suspens.
Quel type d’habitudes alimentaires faut-il promouvoir pour nos enfants ? Ces habitudes alimentaires garantissent-elles une bonne santé tout au long de la vie ? Ces habitudes alimentaires sont-elles conformes à la production locale et traditionnelle de denrées alimentaires ? Quel est le rôle de la communauté pour aborder le thème de l’école, l’alimentation et la nutrition ? Comment garantir une mise en œuvre adéquate des programmes contenus des contraintes financières permanentes ?
Pour répondre à ces questions complexes, le projet travaille directement avec les coordinateurs nationaux du plan stratégique SHN et du PNASE pour renforcer les capacités nationales et garantir la prise en compte d’une approche multidisciplinaire pour promouvoir la durabilité à plus long terme à partir d’une perspective de la nutrition fondée sur l’alimentation.
>> French translation below <<
I would like to contribute to the discussion by highlighting some of the work that FAO is currently doing in the context of School, Food and Nutrition. Based on the principles of South-South Cooperation FAO & Brazil are supporting African governments to transition towards greater ownership of School Food and Nutrition programs. Using the Brazilian experience as a reference, the SSC project “Strengthening School Food & Nutrition Programs in Africa” is currently working in two pilot countries Sao Tome and Principe and Malawi, in order to support the design and implementation of inclusive policies and programs which promote an optimal use of the school setting for mainstreaming nutrition while promoting lifelong healthy eating habits.
Both countries have demonstrated strong commitment to taking full ownership of their programs, Malawi created the School, Health and Nutrition (SHN) Strategic Plan 2009-2018 while Sao Tome and Principe passed the Law No 4/2012 creating the National School Feeding and Health Program (PNASE). However many questions remain to be answer. What kind of eating habits are promoting for our children? Are these life-long health eating habits? Are these eating habits align with the local & traditional production of foods? What is the role of the community when discussing School, Food and Nutrition? How do we ensure adequate implementation of the programs taking into consideration constant financial constraints?
In an attempt to answer these complex questions, the project is working directly with the National Coordinators of the SHN Strategic Plan and PNASE, building national capacities and ensuring that a multi-disciplinary approach is taking into consideration in order to promote greater sustainability through a food-based approach to nutrition.
Je voudrais contribuer à cette discussion en soulignant certaines des activités menées actuellement par la FAO dans le contexte de l’école, de l’alimentation et de la nutrition. Conformément aux principes de la coopération Sud Sud, la FAO et le Brésil apporte un soutien aux gouvernements africains qui évoluent vers une plus grande appropriation des programmes d’alimentation et de nutrition alimentaires. Sur la base de l’expérience brésilienne, le projet SCC « Renforcement des programmes d’alimentation et de nutrition scolaire en Afrique » est actuellement opérationnel dans deux pays pilote, Sao Tomé-et-Principe et le Malawi, pour soutenir la conception et la mise en œuvre de politiques et de programmes inclusifs et l’utilisation optimale de l’infrastructure scolaire pour favoriser la prise en compte de la nutrition tout en encourageant les habitudes alimentaires saines tout au long de la vie.
Ces deux pays ont fait preuve d’une grande détermination pour s’approprier pleinement de leurs programmes: le Malawi a mis sur pied le plan stratégique 2009-2018 pour l’école, la santé et la nutrition (SHN) et Sao Tomé-et-Principe a adopté la loi No 4/2012 qui porte création du programme national d’alimentation et de santé à l’école (PNASE). Plusieurs questions restent toutefois en suspens.
Quel type d’habitudes alimentaires faut-il promouvoir pour nos enfants ? Ces habitudes alimentaires garantissent-elles une bonne santé tout au long de la vie ? Ces habitudes alimentaires sont-elles conformes à la production locale et traditionnelle de denrées alimentaires ? Quel est le rôle de la communauté pour aborder le thème de l’école, l’alimentation et la nutrition ? Comment garantir une mise en œuvre adéquate des programmes contenus des contraintes financières permanentes ?
Pour répondre à ces questions complexes, le projet travaille directement avec les coordinateurs nationaux du plan stratégique SHN et du PNASE pour renforcer les capacités nationales et garantir la prise en compte d’une approche multidisciplinaire pour promouvoir la durabilité à plus long terme à partir d’une perspective de la nutrition fondée sur l’alimentation.