Gender & Youth in agriculture - research coordination
Dear discussion participants,
If given the same opportunities and support as men, women can be equally productive in agriculture as men – this is not only common sense, but has been also shown by research (e.g. FAO 2008). Agricultural extension is such an opportunity, which is central to enhancing agricultural productivity, but often not equally accessible to women. In Central Asia, feminization of agriculture can be observed (in World Bank 2012), which sees women taking a central role in agriculture due to male labour migration. CRP Dryland Systems does research on extension services targeting women in farming as well as men in East- and West Africa, and India, but I wondered, if there is research in Central Asia currently done on different needs and interests of male and female farmers, on the best aproaches for addressing women’s needs in agriculture through extension, or on the types of services (also information about finance, markets, etc), which would be most useful to female farmers?
Thank you very much,
Karin Reinprecht, Gender & Youth Program Coordinator in CRP Dryland Systems
Уважаемые участники дискуссии!
При бы у женщин были те же возможности и поддержка, как у мужчин, женщины могли бы быть в равной степени продуктивны в сельском хозяйстве, как и мужчины; об этом свидетельствует не только здравый смысл, но этот факт также подтверждается исследованиями (например, ФАО в 2008 г.). Распространение знаний в области сельского хозяйства является такой возможностью, которая, к тому же, лежит в основе увеличения производительности сельского хозяйства, но зачастую у женщин нет к ней равного доступа. Феминизация сельского хозяйства наблюдается в Центральной Азии (Всемирный банк, 2012 г.), и выражается в том, что женщины начинают занимать центральную роль в сельском хозяйстве, вследствие мужской трудовой миграции. Исследовательская программа CGIAR (CRP) по системам засушливого земледелия изучает службы распространения знаний, которые ориентированы как на женщин в сельском хозяйстве, так и на мужчин, в Восточной и Западной Африке, а также в Индии. Мне интересно проводятся ли в Центральной Азии в настоящее время исследования различных нужд и интересов мужчин и женщин-фермеров, передовых подходов для удовлетворения потребностей женщин в сельском хозяйстве, посредством распространения знаний, или же типов услуг (также информации о финансах, рынках и пр.), которые будут являться наиболее полезными для женщин-фермеров?
Большое спасибо,
Карин Рейнпрехт, координатор программы по вопросам гендера и молодежи при CRP по системам засушливого земледелия
卡琳·莱茵普雷西特，国际农业研究磋商组织干旱区系统研究项目组，约旦
各位同仁
如果女人与男人有相同的机会和支持，那么女子也能像男人一样从事农业劳动，生产力并不逊色，这已不仅是司空见惯的常识，而且相关研究成果也验证了这点（FAO, 2008）。农业推广是提高农业生产力的重要渠道，但女性劳动者常被忽视。中亚地区，随着男性劳动力不断转移，女性劳动者成为农业生产的重要力量（世界银行，2012）。国际农业研究磋商组织干旱区系统项目在研究推广服务时，以女性劳动者和东非、西非与印度男性劳动者为培养对象，但我想具体了解一下，如果当前中亚地区已有研究男性与女性农民需求与兴趣的异同，或有更好的解决女性农民需求的农业推广服务或其他服务（金融信息、市场信息等）办法，那么哪一个对女性农民更有用呢？
非常感谢
卡琳·莱茵普雷西特，国际农业研究磋商组织干旱区系统研究项目性别与青年项目协调员
Dr. Karin Reinprecht
>> РУССКАЯ ВЕРСИЯ НИЖЕ<<
During an evaluation of a training programme for rural women and youth in Tanzania, Uganda and Kenya in 2015, I observed that one of the biggest problems of the age group 15 - 17 is dropping out of school - mostly without a realistic livelihood plan. Especially, dire is the situation of girls getting pregnant and dropping out of school because of their pregnancy. They often have no possibility to earn a livelihood forthemselves, or be supported by the father of their child or their parents - and end up truly destitute.
One intervention, which seemed to be working well for female school drop-outs of this age group has been providing girls with a small plot for growing vegetables plus with inputs needed plus with mentoring during growing, selling and processing of vegetables. About 30% of the girls could earn their own livelihood (and their child's) after 1.5 years ....
В 2015 году в ходе оценки программы подготовки сельских женщин и молодежи в Танзании, Уганде и Кении, я отметила, что одной из самых серьезных проблем для возрастной группы от 15 до 17 лет является то, что многие бросают школу, по большей части не имея реалистичного плана заработка на жизнь. Особенно остро эта ситуация проявляется среди девушек, которые бросают школу по причине беременности. Зачастую у них нет возможности самостоятельно обеспечивать себя или находиться на обеспечении отца своего ребенка или родителей, в конечном счете они живут в нищете.
Одной из интервенций, которая показала свою эффективность для девушек данной возрастной группы, бросивших учебу, стало обеспечение девушек небольшими участками для выращивания овощей и необходимыми факторами производства, а также наставничество в процессе выращивания, продажи и переработки овощей. Около 30% девушек смогли обеспечить себя (и своих детей) спустя 1,5 года...
Д-р Карин Рейнпрехт, КГМИОСХ CRP, Засушливые системы, Иордания