Un jeune garçon des hautes terres de Madagascar décrit sa vie au quotidien, faite de responsabilités, problèmes et espoirs, et nous montre comment, grâce à un projet de jardin potager scolaire TeleFood, davantage d'enfants vont à l'école, ont une meilleure nutrition tout en acquérant des notions en matière d'agriculture.Je m'appelle Manisa Ranarijaona et j'ai 11 ans. Ma maîtresse, me considérant un bon élève, m'a prié de parler de moi et de notre projet TeleFood. Je n'ai pas toujours été un élève modèle, avant j'étais souvent grondé parce que je ne savais pas mes leçons. Je restais chez moi pendant trois jours et ne voulais plus retourner à l'école. La maîtresse est venue me chercher, et donc, me voici ! [All Photos: ©FAO/Marco Longari]

Ma journée commence à l'aube, vers 5h du matin. L' aîné de trois frères, c'est moi qui dois allumer le feu et préparer le petit déjeuner. Je fais la vaisselle pendant que le porridge est sur le feu. J'adore mes frères Jary et Jorohasina, mais j'aurais bien aimé avoir une soeur pour partager les tâches domestiques. Mes jeunes frères m'aident à porter l'eau, mais ils ne participent pas au ménage. Une sœur m'aurait été d'un grand secours.

Le jardin potager scolaire est situé au bas de la colline où se trouve l'école. Grâce à TeleFood, nous avons planté des arbres fruitiers que je ne connaissais pas, tels que les pêchers, les pruniers ou les bananiers. J'ai appris à préparer la terre et à mettre de l'engrais. Nos parents sont venus nous rendre visite et, eux aussi, ont appris.Je suis content car nous avons des légumes pour le déjeuner scolaire et l'école gagne un peu d'argent en vendant une partie des produits. L'argent sert à acheter des semences, des outils et des arrosoirs, quand le matériel fourni par TeleFood est épuisé.

Aujourd'hui nous semons du brede, un légume à feuilles vertes. Nos enseignants essaient de nous faire manger des légumes plus souvent, en particulier durant la période de faim avant la récolte, période durant laquelle, à la maison, nous ne mangeons que du manioc.Quand je serai grand, je veux devenir agriculteur. Je voudrais planter dans notre jardin à la maison des arbres comme ceux dont on nous parle à l'école. Je suis surtout intéressé par les arbres fruitiers. Je pourrais me faire un peu d'argent pour acheter de la nourriture.

C'est le moment de la récolte! Nous cueillons les haricots et les rassemblons ici dans la cour de l'école. Puis nous les écossons. Ils seront cuisinés pour les repas, avec des pommes de terre et des poireaux. On conserve les tiges et les feuilles pour nourrir les animaux.

Les déjeuners scolaires sont importants. Le gouvernement, l'UNICEF et la FAO appuient le programme. Nous déjeunons à l'école une fois par semaine mais nos parents et l'école veulent en augmenter la fréquence à deux ou trois fois par semaine.Davantage d'élèves fréquentent l'école lorsque nous y déjeunons. J'imagine que leurs parents les y envoient pour avoir un repas gratuit.Il y a des choses auxquelles je ne suis pas habitué comme, entre autres, les poireaux, les pommes de terre, et les radis. Certains élèves ne les mangent pas. Moi, je mange tout et j'aime tout.

C'est notre monde, le village et les champs d'Ambohitseheno. J'abreuve les vaches avec mon frère. Derrière nous, il y' a une rizière. Le riz est, ici, la culture principale. Les Malgaches en mangent tous les jours.Mon père cultive du manioc, du riz, du taro et des patates douces. Mes frères et moi, portons l'engrais et le compost jusqu'au champ. Il s'agit d'un champ de petite taille où nous cultivons juste assez de riz pour nourrir les cinq membres de notre famille pendant trois mois. Le reste du temps, nous devons l'acheter.Si nous pouvions cultiver des légumes ou des arbres fruitiers comme dans notre jardin potager scolaire TeleFood, nous pourrions en manger une partie à la maison et vendre le reste pour nous faire un peu d'argent.

Ici, mon père Solomanga répare des outils dans notre atelier. Je l'aide à faire un soufflet. C'est amusant. Il gagne sa vie en réparant les outils agricoles de tout le voisinage.

La forge est proche de notre maison, que mes parents, aidés par nos voisins, ont construite avec des briques locales il y a de cela quatre ans. Auparavant, nous vivions chez mes grands-parents.

Voici ma mère, Hortense. Comme nous n'avons pas l'électricité, elle utilise la dernière lumière du jour pour faire de la couture. A droite, il y a une pile de shorts qu'elle a cousus pour vendre au marché.

J'ai dû courir au magasin pour chercher du sucre. Nous ne le cultivons pas, et nous devons l'acheter. Mon père m'a prêté son chapeau parce qu'il pleuvait un peu.

Ma matière préférée c'est la langue malgache parce que c'est facile. Les maths, c'est vraiment dur. Mais le pire, c'est le français. En géographie, le thème de ma leçon d'aujourd'hui est «les Problèmes de l'agriculture».

J'aide mes frères à faire leurs devoirs. L'autre soir, j'ai dû expliquer quelque chose à Jary pour son cours de français.

Voilà, je vous ai décrit une journée -type de ma vie. Comme je l'ai déjà dit, je voudrais être agriculteur quand je serai grand. Je cultiverais du maïs, du riz et des arbres fruitiers. J'espère pouvoir continuer à apprendre et à appliquer les techniques illustrées par le projet TeleFood. Et puis, je pourrais gagner de l'argent pour acheter de la nourriture et aider ma famille.