Revisiter l’éducation de base fondée sur les jardins scolaires
FAO et UNESCO-IIEP Rome et Paris 2004
Cette publication présente les résultats d’évaluations spécifiques entreprises dans les programmes basés sur les jardins scolaires à travers le monde. Elle retrace l’histoire de l’apprentissage basé sur les jardins scolaires et décrit la philosophie et le cadre théorique qui étayent cette approche. Le but de cette analyse est de stimuler une réflexion critique et de promouvoir un dialogue international destiné à favoriser la création de communautés durables.
(disponible en anglais)
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