Contenu

Concepts clé

Définition

Historique

Degré

Niveaux

Cycle de projet

Méthodes

Méthode Accélérée de
Recherche Rurale

Méthode Accélérée
de Recherche
Participative

Développement
Participatif de
Technologie

Recherche Action
Participative

Principes, facilitation des
méthodes participatives

Gestion participative
du cycle de projet

Application des outils
participatifs

Liste des Documents

Exercices

Etapes de
l’apprentissage
et action participatifs

Forte ou faible
participation

Parties Prenantes

Niveaux du projet

Les projets de développement tentent de mobiliser et de mettre à profit des ressources dans l'optique d'obtenir des résultats précis, dans des délais déterminés et en respectant un certain budget. Ces projets varient dans leur portée, leurs objectifs et leur durée. Les projets peuvent être autonomes ou bien faire partie d’un programme dont les différents volets contribuent à un objectif global.

On distingue trois niveaux:

Le niveau macro: traite les questions socio-économiques, techniques ou d'organisation dans le processus d’élaboration des politiques et programmes, en général au niveau national.

Le niveau intermédiaire: se concentre sur les institutions, les structures et les services qui font le lien entre les politiques de niveau macro et le niveau du terrain.

Le niveau de terrain: se focalise sur les personnes, les ménages et les communautés.

Certains projets se limitent à une communauté et, bien qu'utilisant des ressources limitées, produisent des résultats substantiels dans des délais relativement courts. A l’autre extrême, d'autres projets de grande envergure nécessitent des ressources financières considérables et ne produisent d’effets bénéfiques qu’à long terme. Le premier type de projet peut être un projet d’alphabétisation d’adultes dans un village alors que le second peut viser à garantir l’enseignement de tous les enfants d’un pays en âge d’être scolarisés. Alors que le premier projet requiert un seul formateur et du matériel d’enseignement pour un nombre limité de personnes, le second exige la construction de nombreuses écoles, la formation de multiples enseignants ainsi qu'une administration et du matériel conséquents.

La section Ressource de participation offre une une option permettant de rechercher des méthodes et des approches dans la section outils de terrain, ainsi que des documents dans la section librairie. La section définit les résultats de la recherche en fonction de l'étendue du champ d'action envisagé (son niveau).