La educación rural como elemento de la estrategia de desarrollo rural para Croacia

Este documento presenta los resultados de un análisis de la educación básica para la población rural en Croacia y propone medidas para mejorar el acceso a este servicio y la calidad del mismo, para fortalecer el desarrollo rural.

El informe señala que los principales problemas de la educación básica se deben a la calidad del servicio (es decir, la falta casi total de aspectos de la vida rural en los programas de estudio y en los libros de texto, los métodos didácticos centrados en los maestros, la falta de capacitación en el empleo para los maestros rurales). También hay algunos problemas de acceso, en particular dificultades de transporte escolar y de acceso a actividades específicas antes o después del horario de clases. En la mayor parte de los casos la causa principal de estos problemas es la falta de capacidad institucional, que incluye un presupuesto insuficiente, en especial para las instalaciones y el personal docente, y una descentralización deficiente para atender las necesidades de las escuelas más pobres de las zonas rurales.

El estudio indica la necesidad de dar prioridad a reforzar la capacidad de planificar y administrar la educación básica para la población rural, lo que podría propiciar el proceso de descentralización, en favor de las escuelas rurales, y una mayor inversión en educación primaria rural. Estas medidas favorecerían la producción de programas de estudio que ayudarían a que los contenidos fueran más pertinentes a las necesidades rurales. Es más, deberían estudiarse los incentivos salariales y no salariales para los maestros rurales, y la adopción de métodos de enseñanza y aprendizaje más activos en las escuelas rurales. Este estudio aborda los problemas de la educación primaria rural en Croacia y describe su importancia relativa. Recomienda la necesidad de resolver con prontitud estos problemas en el marco de una estrategia general de desarrollo rural.

(disponible sólo en inglés)

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