L'éducation de la population rurale, composante de la stratégie de développement rural en Croatie

Ce rapport propose les résultats d'une analyse sur l'éducation de base des populations rurales (EPR) en Croatie et propose des mesures pour améliorer l'accès et la qualité de l'EPR de façon qu'elle contribue davantage au développement rural.

Le rapport relève que les principaux problèmes de l'éducation de base sont liés à la qualité de l'éducation : il note, par exemple, la quasi absence de référence à la vie rurale dans les programmes et les manuels, des méthodes centrées sur les enseignants et le manque de formation permanente pour les enseignants ruraux. Il souligne aussi quelques problèmes d'accès, notamment en termes de transport scolaire et d'accès à des activités spécifiques avant ou après les horaires scolaires normaux. Dans de nombreux cas, la principale cause de ces problèmes réside dans un déficit institutionnel. Cela concerne par exemple l'insuffisance des budgets, notamment pour les aménagements éducatifs et un faible niveau de mise en œuvre de la décentralisation - destinée à prendre en compte les besoins des écoles les plus pauvres dans les zones rurales - en raison d'un manque de clarté dans les rôles des partenaires en présence et de règles budgétaires inadaptées.

L'étude invite à mettre un accent prioritaire sur le renforcement de la capacité à planifier et à gérer l'éducation de base pour les populations rurales. Ceci rendrait plus efficace le processus de décentralisation, favoriserait les écoles rurales et augmenterait les investissements en EPR. De telles mesures pourraient par ailleurs rendre les contenus des programmes plus pertinents par rapport aux besoins des ruraux. Des stimulants - salariaux ou non - pour les enseignants devraient enfin être envisagés, de même que des formations spécifiques pour les enseignants ruraux et l'adoption de méthodes d'enseignement/apprentissage plus actives dans les écoles rurales.

Cette étude aborde les problèmes de l'EPR en Croatie et décrit leur importance relative. Elle préconise clairement le besoin de traiter rapidement ces problèmes qui entrent dans les stratégies globales de développement.

(disponible uniquement en anglais)

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