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Systèmes de connaissance et d'information agricoles à Hagaz, en Erythrée Octobre 2001. Ce document présente une étude locale des systèmes de connaissance et d'information agricoles (AKIS) en Erythrée. L'étude vise à élaborer des méthodes d'analyse qui pourront être utilisées par les vulgarisateurs lors de dialogues avec les communautés agricoles. Novembre 2000. La FAO et le Centre mondial d'information agricole (WAICENT) ont organisé en juin 2000 la première
Consultation sur la gestion de l'information agricole en vue de discuter de l'amélioration des capacités des décideurs, des
professionnels et du public en général quant à l'accès et à l'utilisation de l'information, essentielle pour le développement rural et la sécurité alimentaire. Un séminaire a été organisé, en tant qu'activité au sein de cette consultation, portant sur le rôle des
technnologies de l'information et de la communication. Une vingtaine de participants provenant d'organisations non-gouvernementales, d'agences multilatérales et d'universités ainsi que du secteur privé ont assisté à ce séminaire afin de discuter des politiques et des stratégies pour le développement et de l'usage de ces technologique pour le développement rural et la sécurité alimentaire. Brancher le Sud: Internet et le monde en développement Mai 1996. Fouiller dans une banque de données, contribuer au développement d'une politique, participer à des débats avec des scientifiques, extensionistes, professeurs, présidents partout - voilà ce qu'Internet promet. Mais il n'y a pas de solution simple aux dilemmes de développement tels l'échange et la livraison de l'information. Les premières mises en réseau Communication pour le développement et Internet L'enseignement et la formation agricoles: difficultés et chances Mai 1997. L'enseignement et la formation agricoles n'ont pas réussi à s'adapter aux réalités des sociétés rurales. La dégradation de l'environnement, les changements rapides dans les connaissances scientifiques et techniques, la modification du rôle des femmes dans la société et la marginalisation progressive de l'agriculture et du monde rural, tout cela requiert des changements dans l'enseignement agricole. Gestion de la recherche agronomique | |
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