|
     |
أكتوبر 2004 حجم التفاوت الاجتماعي في التعليم الابتدائي في أفريقيا: المساواة بين الجنسين، والموقع الجغرافي، ودخل الأسرة في سياق التعليم للجميعقدمت هذه الورقة في مؤتمر مشترك لليونيسيف والبنك الدولي تم تنظيمه في يونيو 2003 في واجادوجو في بوركينا فاسو
لتحقيق هدف إتمام التعليم الابتدائي على مستوى العالم، يجب أن تركز معظم جهود تحسين معدل إتمام التعليم الابتدائي على إشراك سكان الريف ولا سيما الفتيات. وهنا تكمن أولوية عمل هؤلاء الملتزمين بتحقيق أهداف الألفية الإنمائية رقم واحد واثنين. و هذه هي بشكل مختصر الرسالة الأساسية لورقة آلان مينجات (إدارة التنمية البشرية لإقليم أفريقيا، البنك الدولي) والتي تكشف عن قضايا التفاوت مركزةً على المساواة بين الجنسين، والموقع الجغرافي (حضري/ريفي) ودخل الأسرة، وعلى خصائص السكان التي يجب إدراجها. وتشير الدراسة المبنية على تحليل كمي ونوعي إلى أن التفاوت في التعليم الابتدائي بين المناطق الحضرية والريفية (لصالح سكان الحضر) هي في المتوسط مرتين إلى ثلاث مرات أكبر من التفاوت القائم بين البنين والبنات (لصالح البنين). والورقة يوصى بها لجميع صناع السياسات، والممارسين، والعاملين في مجال التنمية والباحثين الملتزمين بتحقيق الحد من الفقر والأمن الغذائي والتعليم الابتدائي على مستوى العالم. وهي أيضاً مرجع مثير للاهتمام لجميع أعضاء شراكة التعليم للجميع حيث أنها تقدم مساهمة هامة في تشكيل جدول أعمال سياسة المبادرة الرائدة لشراكة التعليم من أجل سكان الريف. (متوفر بالانجليزية والفرنسية)
أنقر هنا للإطلاع على الوثيقة كاملة
|
|
| ||
