octubre 2004

Proporciones de la desigualdad social en la educación primaria en África: género, ubicación geográfica e ingresos de la familia en el contexto del programa Educación para todos

par Alain Mingat
Departamento de Desarrollo Humano
Región de África, Banco Mundial

Trabajo presentado en la Conferencia conjunta UNICEF-Banco Mundial, celebrada en junio de 2003 en Ougadougou, Burkina Faso

A fin de realizar la educación primaria universal completa, las actividades orientadas a incrementar la conclusión de la escuela primaria tienen que incluir a la población rural, en particular a las niñas. En esto estriba la prioridad de acción de todos los participantes en la realización de los Objetivos de desarrollo del Milenio números uno y dos. Este es el contenido principal, en síntesis, del trabajo de Alain Mingat (Departamento de Desarrollo Humano, región de África, del Banco Mundial), que investiga las cuestiones relacionadas con la desigualdad, referentes al género y la ubicación geográfica (urbana o rural e ingresos de la familia), así como las características de los grupos de la población que es necesario incluir. El estudio, que se basa en un análisis cuantitativo y cualitativo, indica que la desigualdad en la instrucción primaria entre las zonas urbanas y rurales (a favor de la población urbana) es, en promedio, de dos a tres veces mayor que la desigualdad entre niños y niñas (a favor de los niños). Se recomienda este trabajo a los encargados de elaborar las políticas, profesionales, personal de desarrollo e investigadores de los sectores de reducción de la pobreza, seguridad alimentaria y enseñanza primaria universal. También es una interesante referencia para todos los participantes en el programa de educación para la población rural ya que ofrece una importante contribución a la definición del programa normativo de esta destacada iniciativa de educación rural.

(disponible en inglés y francés)

Haga click aquí para ver el documento.

Para más información:

Sitio web ERP