|
     |
ابريل/نيسان 2004 تمكين مديرى الارشاد من خلال التعلم بالمشاركةاعداد ج .جايا
ا يستند المقال الى دراسة حالة عن طرق البحوث اجريت على اساس المنهجية التجريبية التى وضعها هذا المعهد.و يركز التعلم التجريبى على عملية التعلم التفاعليةوالتصاعدية الخاصة باستعراض الاعداد والعمل فى دورات متكررة(P_A_R ) . فيقوم الميسرون بتوفير فرص التعلم التى يكتشف من خلالها المشاركون الافكار العميقة الجديدة للعمل الجماعى وتطوير هذه الافكار واستكشا ف المهارات الكامنة فيهم بدلا من انتظار ما يلقنه لهم المدربون. وتساعد هذه الفرصة مديرى الارشاد الزراعى فى مختلف الوزارات على استكشا ف الكيفية التى يمكنهم بها تحسين ادائهم وتمكين انفسهم للقيام باعمالهم بفعالية.وتكشف الدراسة عن الجوانب الرئيسية و جوانب القوة فى منهجية التعلم التجريبى التى استحدثها هذا المعهد كما يتصورها المشاركون. (يتوافر باللغة الانجليزية)
أنقر هنا للإطلاع على الوثيقة كاملة
|
|
| ||
