|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
أيلول/سبتمبر 2005 الإعلان عن نشرة جديدة. دعم التنسيق بين أطراف نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفيةمراجعة تحليلية ومقارنة بين الدراسات القطرية حول نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية.يقدم كتيب "دعم التنسيق بين أطراف نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية" - وهو مراجعة تحليلية ومقارنة بين الدراسات القطرية حول نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية - ردا مبدئيا على التساؤل القائل: كيف يمكن أن تشجع الدول النامية الأنظمة والمنظمات والمنتجين المتعددين المهتمين بالبحوث الزراعية والتعليم والإرشاد الزراعي والعاملين في القطاعين العام أو الخاص على التصرف في إطار نظام واحد فيما يتعلق بعنصر التنمية الزراعية الخاص بالتنمية الريفية؟ وبمعنى آخر: ما الذي تحتاج إليه الدول النامية كي تؤسس وتحتفظ بنظام للمعارف والمعلومات الزراعية يستهدف الزراعة - بما تشتمل عليه من محاصيل وماشية ومصايد أسماك وغابات - باعتبارها العنصر الأساسي للتنمية الريفية؟ ويتم مراجعة ومقارنة دراسات الحالة حول الوضع الحالي لنظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية في عشر دول بهدف توفير إجابات مبدئية على هذا السؤال. يحدد كتيب منظمة الأغذية والزراعة/ البنك الدولي بعنوان "نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية : الرؤية الاستراتيجية والمبادئ الإرشادية (2000، ) تسعة مبادئ إرشادية تهدف إلى المساعدة في تحقيق أهداف نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية المتمثلة في الحد من الفقر ومكاسب الإنتاجية الزراعية والأمن الغذائي والاستدامة البيئية. وقامت منظمة الأغذية والزراعة بتنفيذ دراسات الحالة الخاصة بنظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية في الكاميرون وتشيلي ومصر وليثوانيا وماليزيا والمغرب وباكستان وترينيداد وتوباجو وأوغندا. وتبرز الدراسة الحالية الخطوات الفريدة أو المبتكرة التي تم اتخاذها في هذه البلدان من أجل دعم نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية. وتقوم الدراسة أيضا بتقييم أوجه التشابه بين هذه البلدان وتقارن بين نقاط القوة ونقاط الضعف التي تظهر في كل دراسة حالة وتستعرض الدروس المستفادة وتضع مجموعة مبدئية من الإرشادات من أجل تطوير نظم المعارف والمعلومات الزراعية الخاصة بالتنمية الريفية. (متوفر بالانجليزية) أنقر هنا للإطلاع على الوثيقة كاملة
|
|
|
| ||