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ROMA, = 15 (EUROPA=20 PRESS)

La Organizaci=F3n para la Alimentaci=F3n = y la=20 Agricultura (FAO) de Naciones Unidas asegur=F3 hoy que = si se=20 quiere erradicar la pobreza extrema y el hambre antes = de 2015,=20 fecha tope establecida por la ONU para que se cumplan = los=20 Objetivos del Milenio, se deber=EDan poner en marcha = programas=20 educativos que cubran las necesidades espec=EDficas de = las=20 comunidades rurales.

En un reciente encuentro = celebrado=20 en Roma sobre la contribuci=F3n de la educaci=F3n para = la=20 poblaci=F3n rural en la realizaci=F3n de los Objetivos = de=20 Desarrollo del Milenio (ODM), la experta de la FAO = Lavinia=20 Gasperini urgi=F3 a los responsables pol=EDticos a dar = prioridad a=20 la identificaci=F3n de las necesidades educativas = b=E1sicas de las=20 comunidades rurales para incrementar sus medios de=20 subsistencia.

En la reuni=F3n se presentaron = casos de=20 estudio sobre Bolivia, Chad, Chile, Senegal y Tanzania = por=20 parte de la organizaci=F3n no gubernamental italiana = Asociaci=F3n=20 de Cooperaci=F3n Rural en Africa y Am=E9rica Latina = (ACRA). Los=20 casos de estudio presentados, seg=FAn la FAO, = "demostraron que=20 las condiciones de las comunidades rurales en = diferentes=20 pa=EDses de Africa y Latinoam=E9rica pueden mejorar si = se toman en=20 cuenta las necesidades educativas b=E1sicas de la = poblaci=F3n=20 campesina".

Por ejemplo, las "escuelas = comunitarias" de=20 Chad ense=F1an a los campesinos c=F3mo gestionar los = recursos=20 naturales de forma sostenible. Estas escuelas son=20 autogestionadas y fueron creadas por iniciativa de las = propias=20 comunidades o por los jefes del poblado para responder = a las=20 necesidades locales. La gran diferencia con las = escuelas=20 p=FAblicas est=E1 en el hecho que la capacitaci=F3n = tiene lugar en=20 los dialectos locales, en vez de en los idiomas = oficiales del=20 pa=EDs, que son el =E1rabe y el franc=E9s.

En = Senegal, donde=20 el 75 por ciento de la poblaci=F3n vive en =E1reas = rurales, la=20 estrategia de desarrollo incluye prioridades como = mejorar la=20 cualificaci=F3n de los maestros y adaptar los = programas de=20 ense=F1anza a las necesidades de la poblaci=F3n = rural.

LA=20 PESCA EN CHILE

La FAO pone tambi=E9n el ejemlo = de las=20 comunidades costeras de pescadores de Chile, que = constituyen=20 uno de los grupos sociales m=E1s desfavorecidos por = depender=20 casi exclusivamente de la pesca artesanal para su=20 supervivencia.

Seg=FAn la organizaci=F3n, los = cursos de=20 formaci=F3n en pesca artesanal ayudan a los pescadores = locales a=20 adquirir una mayor capacitaci=F3n en su trabajo y un = mejor=20 conocimiento del ecosistema marino, lograr un acceso = m=E1s=20 equitativo a los recursos pesqueros disponibles y el=20 reconocimiento de sus derechos e identidad como = usuarios=20 tradicionales de la pesca.

Muchos de los = pescadores que=20 asisten a los cursos aseguran que esta iniciativa les = ayuda a=20 mejorar su autoestima y desarrollo personal, adem=E1s = de=20 capacitarles para apoyar el proceso educativo de sus = hijos,=20 se=F1ala la FAO.

La pesca artesanal tiene menor = impacto=20 sobre los recursos y ecosistemas marinos en = comparaci=F3n con=20 las pesquer=EDas industriales. Adem=E1s de ser una = fuente de=20 empleo directo e indirecto para la poblaci=F3n, aporta = una parte=20 importante del consumo de prote=EDnas y juega por ello = un papel=20 clave en la seguridad = alimentaria.