A COMPENDIUM OF FAO EXPERIENCE IN BASIC EDUCATION: ALL FOR EDUCATION AND FOOD FOR ALL
Tema: Herramienta para la Planificación de enseñanza y capacitación Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Enseñanza no formal |
SORFLATE L.
SOMMER K. N.
LORTIE J.
FAO, ROMA, 2003 |
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 Inglés
| (Un compendio de la experiencia de la FAO en el ámbito de la educación básica: todo para la educación y comida para todos)
La seguridad alimentaria y la educación son ligadas. Este compendio sobre la experiencia de la FAO y de “Educación y Alimentación para Todos” pone a disposición las descripciones de casos que pueden contribuir al proceso de mejora de las vidas y de los medios de vida de las poblaciones rurales. Los ejemplos este texto toma en consideración el tema de Educación y Capacitación para la Nutrición y la Salud, Agricultura/ Forestas, Medio ambiente, Desarrollo de las Comunidades y Gestión de Negocios. Los casos se están dirigidos sobretodo a los educadores de la escuela primaria y secundaria y a estudiantes, jóvenes rurales, grupos comunitarios de adultos y especialistas de desarrollo rural. |
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Artículos relacionados- Enlaces a otros sitios web
Grupo de Educación para la Población Rural
Contacto: Departamento de Gestión de Recursos Naturales y Medio Ambiente (NR)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
erp@fao.org
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CONSERVATION AGRICULTURE. CASE STUDIES IN LATIN AMERICA AND AFRICA
Tema: Árboles y Bosques Suelo y Derechos de Tierra Plantas
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
ALEXANDRA BOT
JOSÉ BENITES
FAO, ROMA, 2001 |
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Inglés
| (Agricultura de conservación. Estudios de caso en America Latina y África)
Esta publicación muestra la importancia de la agricultura de conservación para la producción de cultivos, la reducción de la erosión del suelo y la mejora de la calidad de vida en los Países en desarrollo. La perturbación no mecánica del suelo, las capas de suelo permanentes y la rotación de cultivos representan tres elementos que distinguen la agricultura de conservación del sistema agrícola convencional. En este informe se ponen de manifiesto las condiciones necesarias para poner en marcha sistemas agrícolas sostenibles revisando el sistema de conservación de África y América Latina. |
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Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
Departamento de Agricultura y Protección del Consumidor
http://www.fao.org/ag/portal/home/es/?no_cache=1
Servicio de Gestión de las Tierras y de la Nutrición de las Plantas
http://www.fao.org/ag/agl/agll/index.stm
Contacto: Jose Benites
Unidad de Gestión y Tenencia de la Tierra
División de Tierras y Aguas
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
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ECOLOGIA Y ENSENANZA RURAL N. 121
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Infancia |
FAO -
FAO, ROMA , 1994 |
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 Inglés
| En este texto se explica lo que debería ser la educación básica para las poblaciones rurales. El objetivo de una escuela rural debería ser preparar a los niños a solucionar problemas concretos en sus comunidades. La educación debería crear interacción entre la vida de todos los días de la comunidad (aldea) y la vida escolar. El manual provee instrumentos relativos a los siguientes temas: suelo, plantas, animales y ecología. Éste está dirigido a educadores de las áreas rurales. |
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Artículos relacionados- Enlaces a otros sitios web
Nociones ambientales básicas para profesores rurales y extensionistas. Estudio FAO Montes 131
http://www.fao.org/DOCREP/006/W1309S/W1309S00.HTM
Contacto: Grupo de Educación para la Población Rural
NRR
FAO
Roma,Italia
Via delle Terme di Caracalla
erp@fao.org
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ECOLOGÍA Y ENSEÑANZA RURAL MANUAL PARA PROFESORES RURALES DEL ÁREA ANDINA
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Educación primaria |
FAO _
FAO, ROMA, 1994 |
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 Inglés
| Para fortalecer el impacto de la educación rural al desarrollo, es importante intentar rescatar los múltiples aspectos positivos de las experiencias pedagógicas ya realizadas, perfeccionarlas con el aporte de técnicas renovadas, sistematizarlas y difundirlas. Con ese fin se ha elaborado este manual, que pretende ser un elemento de trabajo útil y práctico para el profesor rural. Este documento se basa esencialmente en la experiencia adquirida en el proyecto "Escuela, Ecología y Comunidad Campesina" en ejecución en la Sierra peruana. El documento propone una orientación ecológica de la educación primaria y su adaptación a las necesidades e intereses del niño campesino y una planificación de los recursos educativos disponibles para este fin. |
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Contacto: Pieter van Lierop
Departamento Forestal
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
Pieter.vanlierop@fao.org
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ECOLOGÍA Y ENSEÑANZA RURAL. NOCIONES AMBIENTALES BÁSICAS PARA PROFESORES RURALES Y EXTENSIONISTAS
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
FAO _
FAO, ROMA, 1996 |
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 Español
| Este documento se propone contribuir a la formación en educación ecológica de profesores de escuelas rurales. Es también una fuente de información para personas que trabajan en medios de comunicación, técnicos de la administración pública y de organizaciones no gubernamentales y para todos los interesados en el uso sostenible de los recursos naturales. Su propósito principal es contribuir al análisis y reflexión sobre los problemas ambientales, sus causas y alternativas de solución. Ha sido elaborado por un proyecto FAO en los Andes del Perú.
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Contacto: Pieter van Lierop
Departamento Forestal
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
Pieter.vanlierop@fao.org
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FORESTRY EDUCATION IN SUB-SAHARAN AFRICA AND SOUTHEAST ASIA
Tema: Herramienta para la Planificación de enseñanza y capacitación Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Enseñanza no formal |
TEMU A. B.
VAN LIEROP P.
RUDEBJE KIYIAPI
FAO, ROMA, |
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Inglés
| (Educación forestal en el África sub-sahariana en el surest de Asia)
La FAO, en colaboración con dos redes regionales de educación, la African Network for Agroforestry Education (ANAFE) (Red africana para la educación agroforestal) y la Southeast Asian Network for Agroforestry Education (SEANAFE) (Red del sudeste de Asia para la educación agroforestal) emprendieron una encuesta para establecer las tendencias en la educación forestal y la capacitación en el período 1993-2002. Esta encuesta se condujo a través de cuestionarios, exámenes de documentos e informes y entrevistas y envolvió a 55 universidades y colegios en nueve países africanos y seis del Asia del Sur Oeste. Además, en el texto se ilustra lo que ocurrió en los sistemas de educación forestal y subraya los mecanismos de contenido y entrega de la educación forestal y la relación entre educación formal y forestal. Además este documento describe la metodología de estudio adoptada y resume los resultados. Las lecciones aprendidas y las recomendaciones están dirigidas a profesores, estudiantes y formuladores de políticas que se ocupan del sector forestal. |
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Contacto: Grupo de Educación para la Población Rural
Departamento de Gestión de Recursos Naturales y Medio Ambiente (NR)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
erp@fao.org
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FUTURE FORESTS TEACHER’S GUIDE. (GUÍA PARA FUTUROS PROFESORES DE SILVICULTURA)
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
SEEBACH MATTHEW
FAO, ROMA, 2001 |
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 Inglés
Francés
Español
| La guía del profesor explica en qué consisten las actividades e instrumentos didácticos que fueron concebidos para los jóvenes; puede ser utilizada fácilmente tanto por quienes cuentan con muchos años de enseñanza, como por quienes trabajan con jóvenes por primera vez. La guía fue diseñada para ayudar a los jóvenes a aprender sobre los bosques de su comunidad. Con la ayuda de esta guía, aprenderán a participar en actividades de planificación destinadas a salvaguardar sus bosques para el futuro, asegurando de esta forma que éstos sean explotados racionalmente. Esta guía podrá orientar a los jóvenes en la ejecución de actividades que les enseñarán a adquirir conocimientos técnicos sobre los bosques y ayudarles a convertirse en miembros activos de su comunidad.
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Contacto: VanLierop Pieter
Servicio de Políticas e Instituciones Forestales (FONP)
Dirección de Políticas y de Información Forestales (FON)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
Pieter.vanlierop@fao.org
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GESTIÓN DEL CONFLICTO SOBRE LOS RECURSOS FORESTALES COMUNITARIOS VOL. 1
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
MEANS KATHERINE
JOSAYMA CYNTHIA
FAO, ROMA, 2002, pages 321
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 Inglés
| Este documento tiene como fin apoyar a los capacitadores para que puedan trabajar en forma participativa con las comunidades forestales. Este paquete de capacitación examina el centro del conflicto por el uso y manejo de los recursos forestales en las comunidades y ofrece estrategias para manejar estos conflictos.
Apoya a los grupos de usuarios, múltiples ydiversos, para manejar los conflictos que inevitablemente surgen en la protección, uso y control de los recursos forestales.
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Contacto: VanLierop Pieter
Departamento Forestal
Dirección de Políticas y Planificación Forestales (FON)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
Pieter.vanlierop@fao.org
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GUÍA DE CAMPO PARA EL DISEÑO Y LA APLICACIÓN DE PROYECTOS- MUJERES EN LA SILVICULTURA COMUNITARIA
Tema: Género Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
ROJAS MARY
FAO, ROMA, ITALIA, 1989 |
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 Inglés
Francés
Español
| Esta guía de campo está dirigida a quienes formulan y ejecutan los proyectos forestales con el fin de integrar la mujer en el desarrollo. Plantea formas prácticas de incluir a las mujeres campesinas en la elaboración y la ejecución de los proyectos. Su propósito es indicar métodos prácticos para incluir a las mujeres en la formulación y ejecución de proyectos forestales y propone una herramienta para facilitar el debate, ofrecer opciones y promover acciones en favor de las mujeres y la silvicultura, porque son las mujeres quienes son las mayores usuarias y tienen mayores conocimientos en general, de los productos del bosque. |
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Contacto: Marilyn W. Hoskins
Unidad de Desarrollo Forestal
Dirección de Políticas y Planificación
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
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HERBAL PLANTS. KEEPING OUR TRADITIONAL WISDOM ALIVE (PLANTAS MEDICINALES. CONSERVAR NUESTRO SABER)
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Enseñanza secundaria Enseñanza no formal Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
ASIA/PACIFIC CULTURAL CENTRE FOR UNESCO (ACCU) -
ASIA/PACIFIC CULTURAL CENTRE FOR UNESCO (ACCU), TOKYO, 2002, pages 16
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 Inglés
| (Las hierbas. Conservar viva nuestra sabiduría tradicional)
Este folleto está dirigido a los nuevos alfabetizados que habitan en las áreas del Pacífico Sur. Se presentan seis hierbas, que se encuentran fácilmente en Asia y que se utilizan para tratar seis síntomas, junto con un mensaje animando al uso local de estos recursos para preservar el conocimiento local. En particular, el folleto explica el método de preparación, la aplicación, el lugar donde se encuentran las hierbas y algunas precauciones para que su uso sea seguro. El lector puede aprender a tratar un resfriado común, la tos, las enfermedades de la piel, la diarrea, cortes y heridas y una infestación de lombrices. |
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Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
Asian Herbal Plants (Plantas medicinales en Asia)
http://www.borneofocus.com/saip/vaic/MarketScenario/article3.htm
Asian Herbal Products Web site (Página WEB de productos de hierbas medicinales en Asia )
http://www.akitaherbalmedicine.com/
Artículos relacionados- Enlaces a otros sitios web
Therapeutic use of medicinal plants in Africa (Uso terapéutico de planta medicinales en África)
http://www.healthepic.com/herb/static/herb_africa.htm
Traditional Herbal Medicine in South America (Hierbas medicinales tradicionales en América del Sur)
http://www.positivehealth.com/permit/Articles/Herbal/lunny22.htm
Plants in Asian medicine (Las plantas medicinales en Asia )
http://www.plantcultures.org.uk/themes/medicine_plants_in_asian_medicine.html
Contacto: Mari Takano
Educación
ASIA/PACIFIC CULTURAL CENTRE FOR UNESCO (ACCU)
Tokyo,Japón
6, Fukuromaci, Shinjuku-ku, 1628484
maritakano@accu.or.jp
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LES CLASSES MULTIGRADES: UNE CONTRIBUTION AU DÉVELOPPEMENT DE LA SCOLARISATION EN MILIEU RURAL AFRIC
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores Enseñanza secundaria Educación primaria |
BRUNSWIC ETIENNE
VALÉRIEN JEAN
IIEP, PARIS, Roma |
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 Inglés
| La idea de las clases multigrado con un solo educador es algo que se desarrolló en los cincuenta años pasados. Los autores identifican también los factores de fracaso y éxito de la enseñanza multigrado. En este libro, los planificadores de la educación encontrarán medios de medida coherentes, flexibles y realistas, sobretodo para los países francófonos del África subsahariana. Este texto está dirigido a educadores en las áreas rurales. |
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Contacto: Grupo de Educación para la Población Rural
NRR
FAO
Roma,Italia
Via delle Terme di Caracalla
erp@fao.org
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La educación de las chicas adolecientes en Malawi
Tema: Herramienta para la Planificación de enseñanza y capacitación Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Educación primaria |
VALENTINI ANDREA
FAO, ROME, |
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Inglés
| Existe una relación muy estrecha entre los objetivos del Partenariado de Educación para la Población Rural (ERP), que considera las poblaciones rurales como al centro de su misión, y el desarrollo de proyectos en Malawi que varias agencias de las Naciones Unidas y ONG llevaron a cabo. No obstante los diez años de educación primaria gratuita en Malawi, el número de las chicas que no atendían a la escuela era mayor con respecto al de los chicos según un nuevo informe del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Este artículo es el resultado de una directa experiencia en el campo conducida entre Junio y Septiembre de 2004 en algunas escuelas rurales de Malawi y representa la opinión imparcial de un voluntario de UNICEF que trata los problemas educativos de las adolescentes rurales proveyendo también sugerencias sobre estrategias apropiadas para resolverlos. La misión tomó lugar en el Distrito de Chikwawa, en la parte sud de Malawi, cerca de Zomba. El lector encontrará en este libro informaciones actuales sobre la situación educativa en Malawi. Estos datos se basan en entrevistas orales en el campo. |
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Contacto: Grupo de Educación para la Población Rural
Departamento de Gestión de Recursos Naturales y Medio Ambiente (NR)
FAO
Rome,Italy
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
erp@fao.org
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La evolución de los Sistemas de Extensión y Comunicación forestales en el Sahel, África
Tema: Árboles y Bosques Comunicación
Niveles y tipos de educación: Aprendizaje electrónico |
| FAO, 2004 |
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 Inglés
Francés
| Esta publicación está dirigida a los formuladores de políticas. Se enfoca sobre la evolución de los Sistemas de Comunicación y Extensión en cuatro países en el oeste del Sahel: Benin, Burkina Faso, Malí y Senegal. Proporciona una revisan histórica de estos Sistemas de Extensión y Comunicación, las técnicas, los métodos y los enfoques utilizados por las organizaciones locales que pueden ser útiles a otros países en desarrollo que experimenten tendencias socioeconómicas y del medio ambiente similares. |
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Contacto: Unidad de Coordinación de Educación para las Poblaciones Rurales
Dirección de Investigación y Extensión
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
erp@fao.org
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LÉVOLUTION DES SYSTEMES DE VULGARISATION ET D'ANIMATION FORESTIERE EN AFRIQUE SAHELIENNE
Tema: Árboles y Bosques Comunicación
Niveles y tipos de educación: Enseñanza superior, Educación terciaria, Formación permanente |
_ FAO FORÊTS
FAO, ROMA, 2004 |
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Inglés
Francés
| (lA EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE ALFABETIZACIÓN Y DESARROLLO FORESTAL EN ÁFRICA SAHARIANA)
Esta publicación está dirigida a los formuladores de políticas y se centra en la evolución del sistema de extensión y comunicación (E/C) en cuatro países del África de Sahara Oeste: Benin, Burkina Faso, Malí y Senegal. Éste provee una visión histórica de los SistemasE/C, las técnicas, los métodos y los enfoques que las organizaciones locales utilizan y que pueden ser útiles para otros países en desarrollo que viven las mismas experiencias socio-económicas y medioambientales. |
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Contacto: Unidad de Cooricaión de ERP
NRRR
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla
erp@fao.org
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MANUAL FORESTAL ESCOLAR
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Educación primaria Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
VELAZCO GONZALES TELÉSFORO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE PERÚ, LIMA, PERÚ, 1993, pages 202
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 Español
| Este documento está dirigido a los profesores de la escuela primaria para apoyarlos en la implementación de la educación sobre bosques y medio ambiente. Fue producido originariamente para un proyecto sobre Educación de la Ecología y los Bosques ejecutado por FAO en los Andes peruanos. Describe las actividades básicas para establecer y gestionar los viveros escolares, cómo producir árboles en estos viveros y cómo establecer una plantación con las escuelas.
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Artículos relacionados- Enlaces a otros sitios web
Departamento forestal
http://www.fao.org/forestry/es/
Contacto: Pieter Van Lierop
Servicio de Desarrollo de Recursos Forestales
Departamento forestal
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
pieter.vanlierop@fao.org
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METHODOLOGY AND CASE STUDIES ON LINKAGES BETWEEN POVERTY AND FORESTRY: AFGHANISTAN, IRAN, KYRGYZSTAN AND TURKEY
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
SHIMIZU TADASHI
TRUDEL MONIQUE
FAO, ROMA, 2006, pages 84
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 Inglés
| (Metodología y estudios de caso sobre los vínculos entre pobreza y la silvicultura)
Este documento puede ser utilizado por profesores y capacitadores. Describe cuatro estudios de caso del oriente y del centro de Asia. Subraya el enfoque y la metodología usada por estos países para evaluar la situación de pobreza y mejorar los modos de vida de las comunidades rurales a través del acceso a los recursos de los árboles y los bosques.
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Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
Página WEB de FAO sobre Enfoques de Modos de Vida Sostenibles
http://www.fao.org/sd/dim_pe4/pe4_040501_en.htm
Artículos relacionados- Enlaces a otros sitios web
Case Study of Kyrgyzstan with Reference to Other Countries in West and Central Asia
http://www.fao.org/docrep/007/j2603e/j2603e00.htm
Assessing the access to forest resources for improving livelihoods in West and Central Asia countries
http://www.mountainpartnership.org/common/files/pdf/1_Asessing.pdf
Contacto: Muller Eva
Departamento Forestal
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
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MORE THAN WOOD. SPECIAL OPTIONS ON MULTIPLE USE OF FORESTS
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Enseñanza secundaria |
LAMB ROBERT
FAO, ROMA, , pages 52
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 Inglés
| (Más que leña. Opciones especiales sobre los múltiples usos de los bosques)
FAO ha preparado esta cartilla para presentar ejemplos del uso sensato de los productos del bosque no relacionados con la madera. Se ilustra su potencial como una fuente de medios de vida autosuficiente y sostenible para comunidades de bajos ingresos, las aplicaciones comerciales e industriales y su valor en mercados locales y en mercados distantes. |
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Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
Página WEB de FAO sobre Departamento Forestal
http://www.fao.org/forestry/es/
Contacto: FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
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OUR FUTURE IS IN YOUR HANDS. WILDLIFE CLUBS OF GHANA LEADER
Tema: Árboles y Bosques Agua VHI/SIDA
Niveles y tipos de educación: Enseñanza superior, Educación terciaria, Formación permanente |
SEEBACH MATTHEW
2002 |
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 Inglés
| (Nuestro futuro está en sus manos. Los Clubes de la Vida Silvestre, en Ghana)
Esta guía está basada en la experiencia de los Clubes de la Vida Silvestre en Ghana, y está dirigida a los profesores y líderes de estos clubes, que trabajan para resolver los problemas globales del medio ambiente. Apoya a la promoción de los jóvenes para la conservación del medio ambiente, los habitats y las especies amenazadas por la acción humana. Proporciona la información sobre cómo empezar un club para salvar el medio ambiente. |
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Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
Página WEB de FAO sobre el Departamento Forestal
http://www.fao.org/forestry/site/intranet/en/
Contacto: FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
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PARTICIPATORY ENVIRONMENT EDUCATION AND TRAINING FOR SUSTAINABLE AGRICULTURE
Tema: Herramienta para la Planificación de enseñanza y capacitación Suelo y Derechos de Tierra Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Enseñanza secundaria Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
WENTLING TIM L.
ADHIKARYA RONNY
TEOH CHYE-HEAN
FAO, ROMA, ITALIA, 2001, pages 232
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 Inglés
| (Educación y capacitación participativas sobre un medio ambiente y una agricultra sostenibles)
Esta publicación se dirige a profesionales, agencias y países interesados en las actividades de educación y capacitación sobre el medio ambiente. La publicación se propone documentar las experiencias de una red de profesionales que trabajan según el concepto de que la protección del medio ambiente se alcanza con la educación y la capacitación del personal del sector agrícola. Los miembros de esta red, la mayoría de ellos expertos capacitadores de ocho instituciones, en seis países, se han comprometido con la curricula de desarrollo participativo, validar e implementar sistemáticamente una forma de educación y capacitación que se adecuen a las situaciones particulares. |
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Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
FAO - NRR
http://www.fao.org/sd/kn4_es.htm
Contacto: NRR
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
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PROGRAMA DE EDUCACIÓN FORESTAL
Tema: Árboles y Bosques Herramienta para la Planificación de enseñanza y capacitación
Niveles y tipos de educación: Educación primaria Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
IZQUIERDO WILSON
VELAZCO GONZALES TELÉSFORO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ, LIMA, PERÚ, 1993, pages 254
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 Español
| Este documento fue desarrollado para los profesores de las escuelas primarias en el Perú, en el marco del Proyecto Escuela, Ecología y Comunidad Campesina, como apoyo para implementar la educación sobre bosques y medio ambiente en las escuelas. Describe las actividades básicas para establecer la gestión de viveros escolares, la producción de plantas para un bosque en los viveros y como establecer una plantación escolar. El documento está dirigido a los profesores de niños de la escuela primaria y es un soporte para desarrollar una educación forestal y medioambiental en las escuelas. |
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Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
Página WEB de FAO del Departamento Forestal
http://www.fao.org/forestry/es/
Contacto: Pieter Van Lierop
Servicio de Desarrollo de Recursos Forestales
Departamento forestal
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
pieter.vanlierop@fao.org
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RED DE INFORMACIÓN SOBRE OPERACIONES POSCOSECHA (INPHO)- EL COMPENDIO POSCOSECHA
Tema: Árboles y Bosques Alimentación y Nutrición y Huertas escolares
Niveles y tipos de educación: Enseñanza no formal Enseñanza secundaria |
INPHO -
FAO, ROMA, ITALIA, 2003 |
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 Inglés
| Este compendio está dirigido a los productores de granos. Está diseñado para ser utilizado a través de Internet para proporcionar información actualizada y técnica sobre cómo, cuándo y qué hacer después de la producción de granos en las diferentes comunidades alrededor del mundo. También proporciona información sobre otros aspectos asociados con las actividades poscosecha. |
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Contacto: FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
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REFERENCIAS PARA EVALUACIONES FORESTALES A NIVEL NACIONAL
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores |
FAO -
FAO Y UNIVERSIDAD DE CIENCIAS AGRARIAS DE SUECIA, SUECIA, 2004, SUECIA, 2004 |
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 Inglés
| Esta página Web proporciona amplios recursos a nivel mundial para forestales, científicos, profesores y otros interesados. Es una herramienta que la FAO utiliza como apoyo para desarrollar e implementar evaluaciones forestales a nivel nacional, en países en desarrollo; puede ser utilizada como material de enseñanza si costo alguno.
El manejo progresivo y sostenible de los bosques requiere información para tomar decisiones a nivel nacional y hacer el seguimiento de los objetivos elegidos, lo que implica la existencia actualizada de inventarios y evaluaciones de los bosques nacionales con el fin de formular politicas nacionales.
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Contacto: Altrell, Dan
Departamento Forestal (FO)
Servicio de Desarrollo de Recursos Forestales (FOMR)
Dirección de Ordenación Forestal (FOM)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
Dan.altrell@fao.org
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SMALLHOLDER OIL PALM MANUAL (MANUAL PARA EL PEQUEÑO PRODUCTOR DE ACEITE DE PALMA)
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Enseñanza no formal |
DIEMER P.
CHINCHILLA C.
GRIFFEE P.
FAO, ROMA, ITALIA, 2004 |
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 Inglés
| Este manual está dirigido principalmente a los pequeños productores de aceite de palma, los procesadores y los agentes de extensión para su uso en el campo.
Presenta información práctica relacionada con el aceite de palma, el material vegetal, los viveros, la plantación aún no madura, la plantación madura y el procesamiento. Una serie de fotografías y de diagramas muestran como realizar el trabajo. El material ha sido recolectado a través de 25 años de experiencia práctica basada en el desarrollo de la palma de aceite en las comunidades pobres de África pero el manual puede aplicarse en forma general. Describe los sistemas usados en la pequeña producción y las prensas portátiles fácilmente adaptables a las actividades de los poblados. Las mujeres pueden involucrarse en las actividades de los viveros, en el mantenimiento, en la recolección de los frutos, en el procesamiento, refinamiento y empaque, el mercadeo, la utilización de desechos y la contabilidad.
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Contacto: Griffee Peter
Grupo de Pastizales y Cultivos Forrajeros
Servicio de Cultivos y Pastos (AGPC)
Dirección de Producción y Protección Vegetal (AGP)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla 00153
Peter.Griffee@fao.org
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THE EARTHBIRD SERIES (El Pájaro Tierra )
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Educación primaria |
CRAWFORD JARED C.
BUCK LOUISE E.
FAO, ROME, 1992 |
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| Esta serie de historietas a colores, han sido diseñadas para que los profesores las utilicen en las escuelas. Se enfocan sobre los productos del bosque, la seguridad alimentaria, la nutrición y el manejo comunitario de los recursos naturales, con el fin de crear conciencia entre los jóvenes sobre la importancia y las amenazas a los bosques y el manejo sostenible de estos recursos naturales. |
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Tengo tanta hambre que me comería un árbol
Inglés
Francés
Español
| Las fabulosas fábricas del bosque
Inglés
Francés
Español
| Los alimentos para el futuro
Inglés
Francés
Español
| Los bosques del futuro
Inglés
Español
| Nuestros árboles y nuestros bosques
Inglés
Francés
Español
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you can find the related Teacher's Guide at http://www.fao.org/docrep/006/y1475e/y1475e00.htm
Enlaces relacionados - Enlaces al mismo material (tema) in otros sitios web
Teacher's Guide
http://www.fao.org/docrep/006/y1475e/y1475e00.htm
Contacto: VanLierop Pieter
Forestry Policy and Institutions Branch (FONP)
Forestry Policy and Planning Division (FON)
FAO
Rome,Italy
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
Pieter.vanlierop@fao.org
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TRAINING AND EXTENSION RESOURCES ON TREE SEED
Tema: Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Enseñanza no formal |
FAO -
FAO Y DANISH ROYAL VETERINARY AND AGRICULTURAL UNIVERSITY, DINAMARCA, 2003 |
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 Inglés
| (Recursos para los extensionistas para la capacitación sobre semillas de árboles )
Se ha establecido esta página Web con el fin de hacer un mejor y mayor uso a largo plazo, de los recursos para la extensión y de los materiales de enseñanza existentes. Se facilita el acceso al material de reproducción forestal como por ejemplo, semillas, estacas, etc. y a temas relacionados para facilitar la producción de recursos nuevos y apropiados sin inventar de nuevo la rueda. Los enfoques son
tópicos técnicos, a nivel intermedio y de campo. La recolección de semillas ha aumentado para y por los agricultores y por lo tanto el material de extensión debe tener este nivel; se ha tenido en cuenta la identificación de árboles apropiados para la recolección, los principios de selección de árboles, la cosecha y el almacenamiento, y la recolección y distribución de la semilla de calidad por y para los agricultores.
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Artículos relacionados- Enlaces a otros sitios web
Guía sobre material forestal reproductivo
http://www.fao.org/forestry/site/seeds/es/
Overview of Forest Reproductive Material (Perspectiva general sobre el material de reproducción forestal )
http://www.fao.org/DOCREP/005/AD093E/AD093E00.HTM
Contacto: Sigaud, Pierre
Servicio de Desarrollo de Recursos Forestales (FOMR)
Dirección de Productos y Economía Forestales(FOP)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
Pierre.sigaud@fao.org
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TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN Y MEDIACIÓN PARA LA ORDENACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
Tema: Educación a la paz/ capacitación para conflictos Árboles y Bosques
Niveles y tipos de educación: Capacitación de profesores y capacitación de formadores Enseñanza no formal |
ENGEL ANTONIA
KORF BENEDIKT
FAO, ROMA, 2005, pages 219
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| Este material de capacitación está dirigido a los extensionistas, a los asesores de gobiernos, y a organizaciones no gubernamentales, a las agencias de desarrollo, compañías privadas y practicantes trabajando en la gestión participativa y en colaboración de los recursos naturales y los medios de vida sostenible. Propone utilizar la negociación y la construcción de consensos para manejar los conflictos y construir colaboración. Esta publicación también propone una práctica Guíada, paso a paso, para establecer y gestionar un proceso de negociación consensual con múltiples socios.
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Contacto: Antonia Engel, Dominique Reeb
Departamento Forestal
Servicio de Políticas e Instituciones Forestales (FOEP)
FAO
Roma,Italia
Viale delle Terme di Caracalla, 00153
Antonia.Engel@fao.org, Dominique.Reeb@fao.org
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Número de registros: 30
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