País receptor

Mozambique

Aspectos sobresalientes

Hacia la ejecución de un Programa Nacional para la Seguridad Alimentaria (PNSA)

Presupuesto

3 396 000 USD para el PAN II (Programa de Acción Nacional para la Seguridad Alimentaria)

Beneficiarios

El  PAN II trabaja en 12 distritos de las provincias de Maputo, Sofala y Manica (financiado por el Gobierno de Italia)

Fecha de inicio

2003

Información general

• El Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural (MADER) puso en marcha el PESA en 1998 en el marco deL PROAGRI, un programa de desarrollo agrícola financiado por un conjunto de donantes. El programa se denomina Programa Nacional de Acción para la Seguridad Alimentaria (PAN) y cuenta con el apoyo del Gobierno de Italia y el Banco Africano de Desarrollo.
• En 2007, el PESA dio ayuda al SETSAN (Secretariado Técnico de Segurança Alimentar e Nutricional) para examinar la estrategia nacional de seguridad alimentaria (ESAN II) y formular el Programa Nacional para la Seguridad Alimentaria (PASAN), suscrito por el Gabinete de Ministros en octubre de 2007. El PAN II hoy forma parte del PASAN.

Objetivos

• El PAN II se ocupa principalmente de introducir una metodología de creación de capacidad, denominada "escuelas de campo para agricultores" (Escolas na Machamba do camponês - EMCs en Mozambique), a fin de capacitar a los pequeños productores para mejorar sus medios de subsistencia e incrementar su seguridad alimentaria. El objetivo es apoyar la creación de unas mil escuelas de campo para la seguridad alimentaria, que beneficiarán a alrededor de 25 000 familias.

Actividades

• La escuela de campo es un método práctico de orientación ecológica, una "escuela al aire libre", donde un grupo de personas trabaja conjuntamente, sus conocimientos básicos se respetan y valoran, y donde se les prepara para aprender y sentirse orgullosos de ello. El tema de estudio lo elige el propio grupo.
• Los "facilitadores" del PESA son, por lo general, los propios agricultores que tienen el potencial de llegar rápidamente a un gran número de agricultores a un costo accesible.
• El grupo recibe un pequeño fondo (unos 400 USD) para la escuela de campo, los insumos y costos de la visita del instructor y el día de actividades de campo al que asisten otros miembros de la comunidad. Posteriormente, el grupo mismo mantiene este fondo y se utiliza para proseguir las actividades del grupo.

Resultados

• En cuatro años se han formado unas 650 escuelas de campo para agricultores, que han beneficiado a cerca de 18 000 familias o 100 000 personas, a través del incremento y diversificación de la producción, seguridad alimentaria y medios de subsistencia, mayor organización de los agricultores que permite mejorar el acceso a otros servicios, mercados, etc.
• Las escuelas de campo están comenzando a crear redes, en el ámbito de los distritos, para ofrecer diversos servicios a sus miembros en materia de acceso a insumos, tecnología, mercados, etc.
• El gobierno ha incorporado esta metodología en su Plan Maestro Nacional de Extensión, y diversas partes interesadas y ONG están pidiendo al PAN II que capacite a su personal para ampliar la aplicación de esta metodología hacia otras provincias.