5. MESURE DES DIFF�RENCES DE NIVEAU-
PREMI�RE PARTIE

5.0 Introduction

Diff�rences de niveau en pisciculture

1. En pisciculture, il est souvent n�cessaire de mesurer la diff�rence de niveau entre deux points. Pour construire un �tang, il faut d�terminer la hauteur des digues � �difier et la profondeur des �tangs � creuser. Par ailleurs, pour choisir le trac� des canaux d'alimentation depuis le point d'approvisionnement jusqu'aux �tangs, il vous faudra �galement faire des mesures de niveau et de profondeur. Enfin, si vous envisagez de cr�er un r�servoir, vous devrez �galement effectuer des mesures de niveau pour d�terminer son contour (voir Collection FAO: Formation, n� 4, Pisciculture continentale: l'eau, section 4.2).  

 

Types de probl�mes rencontr�s

1. La mesure des diff�rences de niveau pose trois types de probl�mes.

2. Vous pouvez avoir � mesurer des diff�rences de niveau entre une s�rie de points au sol, puis � les comparer. En comparant les r�sultats obtenus, vous pouvez alors calculer les niveaux de certains points et �tablir une carte (voir chapitre 9). Cette op�ration, qui consiste � relever les niveaux de points sur le terrain, s'appelle nivellement (voir sections 5.1 � 59).

3. Vous pouvez �galement avoir � rep�rer des points situ�s au m�me niveau, � la m�me cote*. Cette op�ration s'appelle implantation de courbes de niveau (voir sections 6.2 � 6.8).

4. Vous pouvez enfin avoir � rep�rer l'emplacement de points pr�sentant une diff�rence de niveau d�termin�e. Dans ce cas, vous devez implanter des lignes de pente caract�ris�es par un gradient donn� (voir section 6.9).

 

Mesure du niveau de points situ�s au sol

5. Les diff�rences de niveau entre deux points sont g�n�ralement mesur�es au moyen d'un dispositif appel� niveau. Cet instrument est appel� niveau car il permet de d�finir une ligne parfaitement horizontale. Le niveau de chaque point est ensuite mesur� d'apr�s sa distance verticale par rapport � cette droite horizontale.

 
     

6. Cette droite horizontale peut �tre d�finie de deux fa�ons, suivant le type d'instrument de mesure employ� pour d�terminer le niveau des points. Si vous utilisez un niveau sans ligne de vis�e (voir sections 5.1 � 5.3), l'horizontale sera d�finie au moyen d'une r�gle, d'une corde � niveau ou d'un niveau � eau. Si vous utilisez un niveau avec ligne de vis�e (voir sections 5.4 � 5.9), l'horizontale en question sera d�finie par le prolongement de la ligne de vis�e*.

 
     

7. Les niveaux � ligne de vis�e et collimateur sont toujours utilis�s conjointement avec une �chelle gradu�e verticale mesurant la hauteur de la ligne de vis�e en chaque station.

8. Une mire gradu�e  est une r�gle munie d'une �chelle verticale gradu�e. Il en existe plusieurs mod�les que vous pouvez acheter ou r�aliser vous-m�me (voir ci-apr�s). Les mires gradu�es, g�n�ralement de 2 � 5 m de long, pliables ou t�lescopiques, sont en bois � rev�tement plastique ou aluminium. Les mires parlantes  sont habituellement gradu�es en m�tres, d�cim�tres et centim�tres. Ces graduations sont inscrites � l'envers de fa�on � pouvoir �tre lues au t�lescope. Une mire-jalon comporte un voyant mobile avec une ligne de r�f�rence* que l'on peut placer � une hauteur donn�e.		  

R�alisation de votre propre mire gradu�e

9. Pour confectionner votre propre mire gradu�e, munissez-vous d'un morceau de bois rectiligne de 2 � 3 m de long et de 5 � 10 cm de large. Tracez clairement des graduations tous les 10 cm. La meilleure solution consiste � peindre la mire en blanc et � tracer les graduations en rouge. Ces graduations doivent �tre suffisamment grandes (environ 1 cm de haut), pour pouvoir �tre facilement lisibles � distance sans risque d'erreur.

10. Vous pouvez �galement r�aliser une mire gradu�e en collant un ou plusieurs rubans gradu�s sur un morceau de bois rectiligne de 2 � 3 m de long. Collez les rubans dans le sens de la longueur, bout � bout. Pour lire avec pr�cision les petites graduations, il convient parfois de r�duire la distance depuis laquelle vous faites la mesure ou de demander � un assistant de lire lui-m�me la graduation.

11. Un autre type de mire gradu�e est d�crit � la section 6.5. Il sert � la d�finition de courbes de niveau et � l'implantation de lignes de pente constante.

 
     

Choix de la meilleure m�thode de mesure des diff�rences de niveau

12. Il existe plusieurs bonnes m�thodes pour mesurer des diff�rences de niveau. La m�thode choisie d�pendra de plusieurs facteurs. Chacune des m�thodes en question est examin�e aux sections suivantes. Le tableau 7 vous aidera en outre � les comparer et � choisir la plus adapt�e � vos besoins. Les indications compl�mentaires quant � la planification de votre lev� de nivellement, la notation des mesures et le calcul des r�sultats seront pr�sent�s aux chapitres 7 et 8 du pr�sent manuel.  
     

TABLEAU 7
   M�thodes de mesure des diff�rences de niveau1
NIVEAUX SANS LIGNE DE VISEE
        

1    Voir �galement tableau 8 (M�thodes d'implantation des courbes de niveau).
2    * simple                  ** plus compliqu�e                 *** tr�s compliqu�e
3    Sont mentionn�s en italique les accessoires que vous pouvez confectionner vous-m�me en suivant les indications donn�es dans le corps du texte.

Calcul des diff�rences de niveau d'apr�s les pentes

13. Si l'on conna�t la pente moyenne du terrain entre deux points (voir chapitre 4), il est facile de calculer la diff�rence de niveau correspondante. Mesurez tout d'abord la distance horizontale D (en m�tres) entre les points A et B (voir chapitre 2). Pour calculer la d�nivellation H (en m�tres), multipliez D par la pente S exprim�e en centi�mes:

 Exemple


  
     

Calcul des diff�rences de niveau d'apr�s les angles verticaux

14. Si vous connaissez la mesure en degr�s de l'angle vertical ABC, vous pouvez calculer la diff�rence de niveau AC � partir:

  • soit de la  distance au sol BC  le long de la pente

                                                    AC = BC x sin ABC

en obtenant la valeur de sinus ABC du tableau 14;

  • soit de la distance horizontale BA 

                                                      AC = BA x tan ABC

en obtenant la valeur de la tangente ABC du tableau 3.

Exemples

  • L'angle vertical ABC est �gal � 7� et vous devez calculer la longueur AC.

  • Connaissant la longueur de BC = 47 m, et si au tableau 14, sin 7� = 0,12187, AC = 47 m x 0,12187 = 5,72789 m = 5,73 m.

  • Connaissant la longueur de BA mesur�e = 46,7 m et la valeur de la tangente 7� = 0,1228, d'apr�s le tableau 3, AC = 46,7 m x 0, 1228 = 5,73476 = 5,73 m.

  
     

Calcul des distances horizontales d'apr�s les diff�rences de niveau

15. Vous avez appris plus haut que, sur un terrain en pente, les mesures de distances au sol doivent �tre corrig�es pour conna�tre la valeur des distances horizontales correspondantes (voir section 2.6).

16. Vous connaissez �galement une m�thode de correction des mesures de distances, en fonction de la valeur de la pente (voir section 4.0, points 10 � 13).

17. Une autre fa�on de corriger les mesures de distance sur un terrain en pente consiste � utiliser les mesures de diff�rences de niveau dans la formule ci- dessous:

         Distance horizontale =  �(G2 - H2)

o� G = AB est la distance (en m�tres) mesur�e le long de la pente et H = AC est la diff�rence de niveau (en m�tres) entre les deux points.

 
     

Exemple

  • Vous avez mesur� une distance AB = 45 m sur le terrain en pente.
  • La diff�rence de niveau AC entre les points A et B est �gale � 9 m.
  • La distance horizontale est donc �gale �:

  

5.1 Comment utiliser la r�gle � niveau

1. Vous pouvez confectionner un dispositif simple de mesure des diff�rences de niveau sur une petite distance au moyen d'un niveau de ma�on (voir section 6.1) et d'une r�gle en bois.

Fabrication de la r�gle

2. Procurez-vous un morceau de bois assez �pais pour r�sister au gauchissement et de 2,5 � 3 m de long. Ce morceau doit �tre taill� tr�s soigneusement de fa�on que ses ar�tes soient parfaitement rectilignes et bien d'�querre.

3. Lorsque votre r�gle est termin�e, placez une de ses extr�mit�s devant votre ceil et examinez les ar�tes inf�rieures et sup�rieures pour d�terminer la plus rectiligne.

 
     

Fabrication d'une r�gle � niveau

4. Avec de la ficelle, fixez solidement un niveau de ma�on au milieu de l'ar�te la plus rectiligne de votre r�gle. Veillez � ce que le niveau de ma�on soit parfaitement parall�le � cette ar�te.  

Mesure des diff�rences de niveau au moyen de la r�gle � niveau

5. Posez au sol une extr�mit� de la r�gle � niveau au point le plus �lev� A, en levant ou en abaissant l'autre extr�mit� jusqu'� ce que l'ar�te soit horizontale, d'apr�s les indications du niveau de ma�on.

6. Mesurez la distance verticale entre le point B au sol et la partie inf�rieure de la r�gle � niveau, par exemple avec une r�gle gradu�e.

 
     
Note: Si la distance AB comprise entre les deux points d�passe la longueur AC de la r�gle � niveau, vous devez effectuer des mesures aux points interm�diaires C, D, E ... B et ajouter les diff�rences de niveau ainsi obtenues pour calculer la diff�rence de niveau totale.  

5.2  Comment utiliser la corde � niveau

La corde � niveau se compose essentiellement d'un niveau de ma�on (voir section 6.1) et d'une corde. Il s'agit d'un dispositif simple utilisable sur une distance relativement longue (pouvant atteindre environ 20 m). Il faut pour l'employer travailler par �quipe de trois personnes. Vous aurez �galement besoin de deux mires gradu�es et de plusieurs piquets de rep�rage.



Fabrication de votre propre corde � niveau

1. Procurez-vous un niveau de ma�on � bon march� dont le bo�tier est en bois. Vissez un piton � chacune des extr�mit�s, dans l'axe et � proximit� de la surface sup�rieure.

 

2. Procurez-vous deux cordes de 10 m de long et attachez l'une d'elles � chacun des pitons.

3. Renforcez les extr�mit�s libres des cordes en les entourant de ficelle.

     
 

Utilisation de la corde � niveau pour mesurer des diff�rences de niveau

4. L'observateur arri�re installe une mire gradu�e au point de d�part A de la ligne dont il faut mesurer la diff�rence de niveau. L'extr�mit� d'une corde est plac�e contre la graduation 1 m de la mire.   5. L'observateur avant prend une mire gradu�e, une fiche de rep�rage et l'extr�mit� de l'autre corde, et s'�loigne de l'observateur arri�re en suivant la direction de la ligne � niveler jusqu'� ce que la corde soit bien tendue.
     
 
     
6. L'observateur avant installe la deuxi�me mire gradu�e en la posant verticalement sur le sol et en v�rifiant qu'elle se trouve bien sur la ligne droite � niveler. L'extr�mit� de la corde est tir�e jusqu'� ce que la totalit� de la corde � niveau soit aussi horizontale que possible. L'emplacement du point ainsi d�termin� est marqu� par une fiche de rep�rage.   7. L'observateur plac� au centre se tient entre les deux autres et observe le niveau de ma�on; il demande ensuite � l'observateur avant de d�placer l'extr�mit� de la corde vers le haut ou vers le bas de la mire gradu�e, jusqu'� ce que le niveau � bulle indique que la corde est horizontale. Si n�cessaire, l'observateur arri�re d�place �galement les extr�mit�s de la corde vers le haut ou vers le bas pour que le niveau de ma�on ne touche pas le sol.
     
 
     

8. L'observateur arri�re lit sur la mire gradu�e la hauteur � laquelle se trouve l'extr�mit� de la corde. L'observateur avant proc�de � la m�me lecture. Assurez- vous de v�rifier deux fois toutes les mesures effectu�es. Notez-les soigneusement en inscrivant dans des colonnes diff�rentes celles effectu�es � l'arri�re et � l'avant, de fa�on � ne pas les confondre (voir tableau au point 10).

9. L'observateur avant enl�ve ensuite la mire gradu�e du sol et installe une fiche de rep�rage. L'�quipe avance le long de la ligne et r�p�te les m�mes op�rations. L'observateur arri�re doit s'arr�ter chaque fois au niveau de la fiche de rep�rage install�e par l'autre assistant pour la mesure pr�c�dente.

  

10. Pour calculer la diff�rence de niveau sur toute la longueur de la ligne, d�terminez tout d'abord par soustraction la diff�rence de niveau � chaque station. Additionnez ensuite toutes les diff�rences pour obtenir la diff�rence de niveau totale (voir ci-dessous et section 8.1).  
     

5.3 Comment utiliser le niveau � eau � tube flexible

Vous pouvez confectionner un instrument simple de mesure des diff�rences de niveau avec un morceau de tuyau d'arrosage transparent de 10 � 15 m de long et deux mires gradu�es.

R�alisation de votre niveau � eau

1. A d�faut de deux mires gradu�es, procurez-vous deux morceaux de bois rectilignes de 4 x 2 cm de section et de 2 m de long. Marquez une �chelle en centim�tres sur chacun d'eux, ou encore collez deux rubans gradu�s dans le sens de la longueur sur les morceaux de bois en question.

2. Lorsque vous proc�dez au marquage des �chelles de mesure sur les morceaux de bois, placez-les bien c�te � c�te et alignez le sommet et la base de chacun d'eux, pour �tre s�r que les deux �chelles sont bien au m�me niveau. Si vous commencez � marquer les graduations � 10 cm de la base du morceau de bois, le d�but de l'�chelle est alors facile � observer, m�me si vous devez faire des mesures sur un terrain portant des plantes � hautes tiges. Veillez � ce que la base de chaque mire soit plate ou munie d'une ligne de r�f�rence*.

 

 
     

3. Posez les deux mires gradu�es c�te � c�te devant vous, c�t� gradu� vers l'avant. Attachez le tuyau en plastique au moyen d'une ficelle r�sistante le long de l'ar�te int�rieure des �chelles de mesure. Veillez � ce que les extr�mit�s du tuyau soient exactement au niveau du sommet des mires gradu�es. La partie m�diane du tuyau doit rester libre entre les deux piquets. Pour attacher le tuyau aux piquets, nouez fermement la ficelle autour du tuyau, suffisamment pour le fixer mais en veillant � ne pas l'�craser. Veillez en outre � ce que les extr�mit�s du tuyau soient bien attach�es aux �chelles.

4. Placez c�te � c�te les deux �chelles gradu�es en un point du sol, de fa�on qu'elles soient parfaitement align�es et que les mires soient maintenues en position verticale. Remplissez lentement le tuyau d'eau en prenant soin de chasser toute bulle d'air, jusqu'� ce que l'eau atteigne un niveau d'environ 1 m dans chacune des sections verticales du tuyau lorsqu'elles sont c�te � c�te.

5. Bouchez les extr�mit�s du tuyau avec un bouchon en li�ge ou un obturateur quelconque pour �viter de perdre de l'eau au cours du transport du niveau. En cas de perte d'eau, alignez de nouveau les �chelles comme indiqu� pr�c�demment et ajoutez de l'eau jusqu'� ce que son niveau atteigne environ 1 m�tre.

 

Utilisation du niveau � eau pour la mesure des diff�rences de niveau

6. L'utilisation du niveau � eau exige de travailler en �quipe de deux personnes. L'observateur arri�re se tient au point de d�part A de la ligne � niveler et pose verticalement au sol l'une des �chelles gradu�es.

 
     

7. L'observateur avant, muni de l'autre �chelle gradu�e et d'une fiche de rep�rage, se dirige vers le point dont vous souhaitez d�terminer la diff�rence de niveau. Lorsque l'extr�mit� du tuyau est atteinte, l'�chelle gradu�e est install�e en position verticale au sol. Veillez � ce que la mire gradu�e se trouve bien sur la ligne � niveler.

8. Une fois que les �chelles gradu�es sont correctement install�es, les deux assistants d�bouchent les extr�mit�s du tuyau, de fa�on que l'eau atteigne son niveau d'�quilibre dans le tuyau.

 
     

9. Lisez les indications des �chelles gradu�es en pla�ant l'oeil � la hauteur du niveau d'eau dans le tuyau.

10. Rebouchez les extr�mit�s des tuyaux.

11. Inscrivez les mesures sur un tableau sp�cial facilitant le calcul pr�cis des diff�rences de niveau (voir section 5.2, point 10). L'observateur avant marque l'emplacement du point o� il se trouve par une fiche de rep�rage.

12. Continuez en avan�ant le long de la ligne droite en r�p�tant les op�rations ci-dessus. D�s que la mesure est termin�e sur un tron�on, l'observateur arri�re doit prendre place au niveau de la fiche de rep�rage laiss�e par l'observateur avant.

 
     
   

5.4 Comment utiliser la nivelette

La nivelette est un niveau tr�s simple particuli�rement utile pour implanter les axes de canaux ou de canalisations. Il faut l'utiliser avec une mire gradu�e tenue par un assistant.

R�alisation d'une nivelette

1. Munissez-vous de deux morceaux de bois de 5 x 2,5 cm de section et de 1 m de long exactement.

2. Sur l'un d'eux, tracez l'axe de la surface de 2,5 cm de large, puis faites une petite rainure le long de cet axe.

 
     

3. Placez au sol, dans le sens de la longueur, l'autre morceau de bois et posez au centre le morceau rainur�, rainure dirig�e vers le haut, perpendiculairement, de mani�re � former un <T>. Veillez � ce que les surfaces des extr�mit�s soient bien planes et forment exactement un angle de 90�. Clouez le morceau rainur� � l'autre morceau dans la position voulue et ajoutez deux entretoises pour consolider l'ensemble. La hauteur totale du dispositif doit �tre de 1 m�tre.

Note: Pour obtenir une nivelette de meilleure pr�cision, vous pouvez utiliser un morceau de bois horizontal de 1,5 m et non de 1 m�tre.

 

Utilisation d'une nivelette pour d�terminer une diff�rence de niveau

4. Installez la nivelette au point A de la ligne droite � niveler. Maintenez fermement la base du niveau au sol, en �vitant de la placer sur des pierres ou autres objets susceptibles de la d�stabiliser. Veillez � ce que le support soit tenu verticalement.

5. Demandez � votre assistant de tenir la mire gradu�e en position verticale au point suivant B de la droite, � une distance d'environ 10 m�tres.

6. Faites une vis�e le long de l'ar�te de la rainure, comme dans la ligne de vis�e d'une arme, vers la graduation de la mire.

 
     
7. Lisez sur la mire gradu�e la hauteur correspondant � la ligne de vis�e de la nivelette et inscrivez-la. L'assistant peut vous faciliter la t�che en d�pla�ant lentement un rep�re de couleur vive, un crayon ou un stylo, de haut en bas le long de la mire jusqu'� ce que vous lui signaliez qu'il se trouve au niveau du rebord sup�rieur de la nivelette. L'assistant vous indique alors la hauteur lue.

8. Inscrivez ces mesures sur un tableau et calculez ensuite les diff�rences de niveau (voir section 5.2, point 10).

Note: Puisque la hauteur de notre nivelette est exactement de 1 m, il vous suffit pour obtenir la diff�rence de niveau entre deux points de soustraire 1 m de la valeur lue sur la mire.
 

 

5.5 Comment utiliser la nivelette am�lior�e

Pour r�aliser une nivelette am�lior�e, il vous suffit d'y ajouter un niveau de ma�on destin� � faciliter la mise � l'horizontale de la ligne de vis�e. Ce dispositif peut alors servir sur des distances plus importantes, en particulier pour implanter les niveaux sup�rieurs de digues d'�tang et d�terminer le niveau d'eau de futurs r�servoirs (voir Collection FAO: Formation, n� 4, Pisciculture continentale: l'Eau, section 4.2).

R�alisation de votre nivelette am�lior�e

1. Procurez-vous un niveau de ma�on comportant un bo�tier en bois et fixez � ses extr�mit�s deux pi�ces m�talliques de vis�e.Pour r�aliser ces derni�res, d�coupez deux bandes de fer blanc d'une largeur identique � celle de la partie la plus �troite du niveau et d'une hauteur d�passant d'environ 2 cm celle du niveau. Coupez une encoche en V de 1 cm de profondeur � une extr�mit� de chacune des bandes, puis clouez celles-ci aux extr�mit�s du niveau, de mani�re que les encoches d�passent de 1 cm et forment une ligne de vis�e � la partie sup�rieure du niveau.

 
     
2. Procurez-vous deux morceaux de bois de 5 x 2,5 cm de section et d'environ 1 m de long. Assemblez-les au moyen d'entretoises de fa�on que:
  • la pi�ce de bois sup�rieure forme un angle de 90� avec le support et soit positionn�e de mani�re � former un T; et
  • la surface la plus large de la pi�ce sup�rieure soit horizontale et permette ainsi de disposer d'une surface plane.
  
     
3. Installez et fixez votre niveau de ma�on modifi� au centre de la pi�ce de bois sup�rieure. Mesurez ensuite une distance exactement �gale � 1 m depuis la ligne de vis�e situ�e au sommet du niveau de ma�on le long du support. Marquez clairement cette ligne de r�f�rence* � la peinture ou au moyen d'un petit morceau de bois clou� en travers du support. Au-dessous de cette marque, taillez en pointe l'extr�mit� du support.  

Utilisation de la nivelette am�lior�e pour mesurer des diff�rences de niveau

4. L'utilisation de la nivelette am�lior�e est identique � celle de la nivelette simple (voir section 5.4), sauf en ce qui concerne les points suivants:

  • enfoncez tout d'abord le support de la nivelette dans le sol, jusqu'� la ligne de r�f�rence;
  • corrigez ensuite la position de la planchette sup�rieure au moyen du niveau de ma�on pour qu'elle soit horizontale;
  • enfin, d�finissez la ligne de vis�e avec les pi�ces m�talliques fix�es aux extr�mit�s du niveau de ma�on.

Note: La ligne de vis�e sera exactement � 1 m au-dessus du point A, sur lequel la nivelette am�lior�e est plac�e. Compte tenu de cette donn�e, il est facile de d�terminer l'emplacement des autres points B, C, ... G du site dont l'altitude d�passe de 1 m celle de la station A, en restant au m�me point et en d�pla�ant la ligne de vis�e suivant un mouvement circulaire.

 

5.6 Comment utiliser le niveau de vis�e en bambou

Vous pouvez confectionner un instrument simple de mesure des diff�rences de niveau au moyen d'un petit tube en bambou et de plusieurs morceaux de bois. Il convient d'utiliser ce dispositif avec une mire gradu�e. En raison de sa sensibilit� particuli�re au vent et aux courants d'air, il faut en cours d'utilisation veiller � ce que le tube de vis�e reste horizontal.

Fabrication du niveau de vis�e en bambou

1. Munissez-vous d'un morceau de bambou d'environ 45 cm de long et de quelques centim�tres de diam�tre. Enlevez la membrane int�rieure situ�e entre chacun de ses segments en la per�ant ou en introduisant un objet long tel qu'une tige m�tallique � l'int�rieur du tube.

2. A une extr�mit� du tube de bambou, collez deux bouts de fil ou de fil de fer � angle droit, formant un point de vis�e central.

3. Obturez l'autre extr�mit� du tube au moyen de ruban adh�sif, si possible de ruban plastique imperm�able ou de ruban isolant �lectrique. Percez le ruban au centre avec un petit clou pour faire un trou de vis�e. Pour utiliser le niveau vous devez placer l'oeil devant le trou et relever la valeur lue sur la mire au point d'intersection des deux fils.

 

 
     

4. Installez une petite masse sur le tube de bambou, susceptible d'�tre d�plac�e le long du tube pour pouvoir l'�quilibrer. On peut utiliser � cet effet une pince � tuyau, et la serrer en place une fois, le tube install� correctement � l'horizontale.

5. Attachez deux lattes de bois aux extr�mit�s du tube pour former un triangle.

6. Percez chaque latte de bois � environ 7 cm du sommet.

 
     
7. Procurez-vous une mire verticale de 2 m et percez un trou � proximit� du sommet, o� vous accrocherez le dispositif de vis�e triangulaire construit ci- dessus.

8. Pour permettre au triangle d'osciller librement, placez de petits morceaux de bois ou de courts segments de bambou au point d'assemblage des lattes de bois des triangles et, en ce point, entre le dos du triangle et la mire verticale.

9. Boulonner provisoirement l'assemblage triangulaire en faisant passer le boulon � travers les blocs de bois ou dans les segments de bambou par les trous for�s dans la mire verticale. La ligne de vis�e doit �tre exactement � 1,50 m du sol. Le choix de cette hauteur est indiqu� tant pour les calculs que pour effectuer la vis�e. Le tube de vis�e en bambou �tant perpendiculaire � la mire servant de support, mesurez la distance verticale entre le centre du tube et la base de la mire. Tracez une ligne de r�f�rence � 1,50 m au-dessous de la ligne de vis�e.

 

R�glage du niveau de vis�e en bambou

10. Placez le niveau de vis�e en bambou � proximit� d'une �chelle gradu�e ou d'une mire gradu�e de 2 m. Relevez la hauteur lue � l'�chelle. Visez par le petit orifice de fa�on � lire le chiffre de la graduation qui co�ncide avec le r�ticule.

11. D�placez l'�chelle gradu�e en un point �loign� de 15 m, mais situ� au m�me niveau. V�rifiez que ce point est effectivement au m�me niveau (par exemple, avec une r�gle � niveau, comme indiqu� � la section 5.1). Faites une nouvelle vis�e avec le tube de bambou et relevez la hauteur pour v�rifier qu'elle est identique � la mesure pr�c�dente.

12. Assurez-vous que le triangle est suspendu librement en le d�pla�ant l�g�rement du doigt. Laissez le triangle revenir � une position d'�quilibre et v�rifiez la mesure effectu�e en visant de nouveau par le trou du tube en bambou pour contr�ler si le r�sultat est identique.

13. Si la mesure faite au point �loign� de 15 m diff�re de celle effectu�e au point o� le niveau en bambou et l'�chelle gradu�e �taient c�te � c�te, corrigez l�g�rement la position de la masse d'�quilibrage du tube de bambou. D�placez la masse vers l'arri�re du tube si la nouvelle mesure est inf�rieure � la pr�c�dente; d�placez-la vers l'avant dans le cas contraire.

14. Installez de nouveau c�te � c�te le niveau de vis�e en bambou et l'�chelle ou la mire gradu�e, et faites une nouvelle mesure.

15. D�placez l'�chelle ou la mire � une distance de 15 m et v�rifiez cette mesure.

16. R�p�tez les op�rations ci-dessus (voir points 10 � 15) jusqu'� ce que les deux mesures co�ncident.

 

Note 1: Un faible �cart entre les deux mesures apr�s plusieurs essais peut �tre d� � une l�g�re diff�rence de niveau entre les deux points. Permutez les positions du niveau en bambou et de l'�chelle, en pla�ant le niveau au point �loign� de 15 m et l'�chelle gradu�e au point de d�part. Faites une nouvelle mesure, puis divisez l'�cart par 2. Compte tenu du chiffre ainsi obtenu, corrigez la position horizontale du tube en bambou en d�pla�ant la masse d'�quilibrage.

Note 2: Lorsque la mesure effectu�e � une distance de 15 m diff�re de moins de 2 cm de celle faite avec le niveau de bambou et l'�chelle c�te � c�te, la pr�cision du niveau en bambou est suffisante.

 

Utilisation du niveau de vis�e en bambou pour des mesures de diff�rence de niveau

17. Il faut une �quipe de deux personnes pour utiliser le niveau de vis�e en bambou. La distance mesurable d�pend dans chaque cas de la distance � laquelle vous pouvez lire les graduations de la mire gradu�e (g�n�ralement 20 m au plus).

18. Vous pouvez effectuer des mesures dans un sens ou dans l'autre ou dans les deux sens, comme indiqu� ci-dessous.

Note:Le niveau de bambou doit �tre install� � chaque station de fa�on que la ligne de vis�e soit � 1,50 m au-dessus du sol.

 
     

D�termination de diff�rences de niveau dans une seule direction

19. Installez le niveau de vis�e en bambou en position verticale au point A, au d�but de la droite dont vous devez mesurer la diff�rence de niveau.

20. Votre assistant doit s'�loigner de 15 � 20 m le long de cette droite et installer la mire gradu�e en position verticale au point B, puis marquer d'un piquet l'emplacement du point B.


21. Faites une mesure sur la mire gradu�e, du point A au point B et notez-la. D�placez-vous ensuite jusqu'au point B, et installez le niveau de vis�e en bambou � l'emplacement du piquet.

22. Votre assistant doit s'�loigner de 15 � 20 m le long de cette droite et installer la mire gradu�e en position verticale au point C, puis marquer d'un autre piquet l'emplacement du point C.

23. Faites maintenant une lecture de diff�rence de niveau sur la mire gradu�e, du point B au point C.

24. R�p�tez les op�rations ci-dessus (voir points 22 et 23) jusqu'� l'extr�mit� de la droite � niveler.

25. Notez soigneusement toutes les mesures dans un tableau et calulez les niveaux des diff�rents points si n�cessaire (voir sections 5.2 et 81du pr�sent manuel).

26. Lorsque vous avez atteint l'extr�mit� de la droite de nivellement, vous pouvez �galement calculer la diff�rence de niveau totale entre le point de d�part et l'extr�mit� de la droite (voir section 5.2).

 

Mesures de nivellement dans deux directions

27. Il est possible de mesurer deux segments d'une droite � partir d'un point central en effectuant des vis�es dans deux directions avec le niveau en bambou. Ce syst�me vous donne deux mesures en chaque point, sauf au d�but et � la fin. La comparaison de la lecture avant (LAV) et de la lecture arri�re (LAR) permet de contr�ler la pr�cision des mesures.

28. Votre assistant doit tenir la mire gradu�e en position verticale au point de d�part A, sur la droite � niveler.

29. D�placez-vous en avant de 15 � 20 m suivant la droite et installez le niveau de bambou au point B. Depuis cet emplacement, faites une lecture arri�re (LAR) depuis le point B en direction du point A.

30. Votre assistant doit ensuite mesurer au pas la distance qui le s�pare de vous, puis franchir la m�me distance en s'�loignant en direction du point suivant C situ� en avant, o� la mire gradu�e est install�e.

31. Retournez le niveau de bambou en sens inverse au point B et faites une lecture avant (LAV) du point B en direction du point C.

 
     
32. R�p�tez ce processus jusqu'� ce que le lev� topographique de la droite enti�re soit termin�.

33. Inscrivez toutes vos mesures sur un tableau et calculez les diff�rences de niveau entre les diff�rents points de mesure (voir section 8.1).

 

5.7 Comment utiliser le petit niveau � lunette

1. Le petit niveau � lunette est un instrument simple et � bon march� permettant de d�terminer rapidement les diff�rences de niveau. Sur le terrain, il convient de ne pas l'utiliser pour des distances sup�rieures � 15 m. Vous aurez sans doute la possibilit� d'emprunter un petit niveau � lunette aupr�s d'une station topographique locale ou encore d'en acheter un dans une quincaillerie. Le petit niveau � lunette est constitu� d'un tube de vis�e, d'un niveau � bulle et d'un miroir. Le miroir permet de faire les mesures et simultan�ment de v�rifier l'horizontalit� de la ligne de vis�e*.

Utilisation du petit niveau � lunette pour mesurer les diff�rences de niveau

2. Le mode d'emploi du petit niveau � lunette est identique � celui du niveau de vis�e en bambou (voir section 5.6), sauf pour les points suivants:

  • vous pouvez tenir l'instrument � la main;
  • la hauteur de la ligne de vis�e est �gale � la distance verticale entre la ligne de vos yeux et le sol;
  • la bulle du niveau � bulle doit �tre parfaitement centr�e au moment o� vous faites la mesure.

Note:Vous obtiendrez une meilleure pr�cision si vous posez le petit niveau � lunette au sommet d'un piquet en bois de hauteur appropri�e. Dans ce cas, la hauteur du piquet est �gale � la hauteur de la ligne de vis�e.

 

5.8 Comment utiliser un niveau � lunette de longue port�e

1. Pour mesurer de fa�on tr�s pr�cise des diff�rences de niveau sur de longues distances, les g�om�tres utilisent des instruments modernes appel�s niveaux � lunette et th�odolites. L'utilisation, le r�glage et la remise en �tat de ces instruments co�teux et fragiles exigent le concours d'un personnel qualifi�.

2. Les mesures de diff�rence de niveau sur une petite exploitation piscicole ne demandent pas d'ordinaire la pr�cision offerte par ces instruments, et il suffira g�n�ralement d'utiliser les dispositifs moins co�teux d�crits aux sections pr�c�dentes. Toutefois, il se peut que vous disposiez soit d'un niveau � lunette, soit d'un th�odolite pour faire votre lev�. Il convient d'utiliser ces deux instruments avec une mire gradu�e moderne (voir section 5.0, point 8) pour obtenir la meilleure pr�cision. La mire gradu�e est pos�e verticalement au sol de fa�on que les chiffres des graduations soient renvers�s, puisque les lunettes de ces instruments inversent les images, lesquelles apparaissent donc � l'envers.

3. Un niveau � lunette se compose essentiellement d'un t�lescope (lunette avec lentilles) muni d'un r�ticule pour la vis�e, fix� � un instrument de nivellement mont� sur un tr�pied (support � trois pieds). Sur les instruments plus anciens, la position horizontale de la ligne de vis�e est corrig�e au moyen d'un niveau � bulle tr�s sensible et avec des vis de r�glage fin. Sur les instruments plus modernes (appel�s niveaux automatiques) la ligne de vis�e est amen�e automatiquement en position horizontale, ce qui simplifie consid�rablement les lev�s topographiques. Le t�lescope amplifie l'image des objets �loign�s et permet ainsi d'observer les graduations d'une mire gradu�e plac�e � une distance beaucoup plus importante, par comparaison aux vis�es effectu�es � vue.

 

4. Les th�odolites sont couramment utilis�s pour mesurer les angles horizontaux (voir section 3.5) et les angles verticaux (voir section 4.7). Ils peuvent �galement servir � mesurer des diff�rences de niveau.

5. La plupart des niveaux � lunette et des th�odolites sont �quip�s de traits stadim�triques qui permettent de d�terminer les distances en cours de nivellement (voir section 2.8).

6. Les diff�rences de niveau sont mesur�es en utilisant comme ligne de r�f�rence la ligne de vis�e horizontale,comme indiqu� pour le niveau de vis�e en bambou (voir section 5.6). Elles sont not�es et calcul�es selon l'explication de la section 8.1.  Le nivellement de lignes droites beaucoup plus longues peut ainsi �tre consid�rablement acc�l�r�, sans devoir faire de mesures en de nombreuses stations interm�diaires.