الصفحة السابقةالمحتوياتالصفحة المقبلة

 

الجزء الثالث

تنفيذ الأنشطة التدريبية

 

 

 

 

إجراءات و تجهيزات تنفيذ الدورات التدريبية

3 /1 إجراءات و تجهيزات تنفيذ الدورات التدريبية

Text Box:

قبل بداية الدورة التدريبية:

إرسال خطابات إلى المشاركين.

الاتصال بالمشاركين والتأكد من حضورهم.

الاتصال بالأماكن المقترح تنفيذ الدورة بها والحصول على عروض أسعار وزيادة الأماكن لاختيار أنسبها.

الاتصال بالمدربين والتنسيق بينهم وإعطائهم جدول الدورة.

استلام خطة كل جلسة تدريبية من كل مدرب.

استلام الأدبيات الخاصة بكل مدرب وتسليمها للطباعة والتصوير.

ترتيب الأدبيات تبعا لاستخدامها بالتدريب.

تجهيز الأدوات التدريبية المساعدة والتأكد من صلاحيتها للعمل.

شراء وتجهيز ملفات التدريب الخاصة بكل متدرب والأدوات المكتبية التي سيحتاجها.

توفير وسيلة نقل لكل الاحتياجات التدريبية لمكان الدورة.

توفير وسيلة نقل للمتدربين .

تجهيز مبلغ من المال لتغطية المنصرفات أثناء فترة الإعداد.

أثناء التدريب:

مراجعة تنظيم القاعة بما يتناسب مع نشاط كل جلسة.

ترتيب الأدبيات بالقاعة لكل جلسة بما يتناسب مع أ نشطة التدريب.

توفير وسائل التدريب المعينة.

الاحتفاظ بنسخة من كل أدبية يتم توزيعها لتكوين ملف تدريبي كامل.

استلام تلخيص وتقييم كل يوم تدريبي وطباعته وتصويره لتوزيعه على المشاركين.

التخطيط لأي زيارات ميدانية أو ترفيهية.

تسجيل المصروفات اليومية.

التحضير لليوم التدريبي التالي.

تجهيز وطباعة الشهادات.

بعد التدريب:

توزيع أسماء المتدربين والمدربين.

نقل الوسائل التدريبية لجهة التدريب.

دفع كل المطالبات المالية المتعلقة بالدورة التدريبية

إعداد تقرير عن الدورة التدريبية بواسطة المدرب/فريق التدريب

3/2 الأنشطة التدريبية الأخرى :

هذه الأنشطة تشمل التكليفات والمشاريع و الرحلات / الزيارات الميدانية ، وكذلك الجولات الدراسية . ويمكن استعراض الترتيبات التي يتم اتخاذها عند تنفيذ أي واحد من هذه الأنشطة:

التكليفات والمشاريع:

Text Box:

شرح التكليف أو المشروع المطلوب القيام به بشكل تفصيلي وواضح .

تحديد الفترة الزمنية للانتهاء من العمل .

خلق قناة تواصل لتبادل الآراء والملاحظات .

تزويد المتدرب بالموارد اللازمة

تقييم نتائج أداء التكليف

عرض و مناقشة النتائج مع الجهات المعنية .

الزيـارات الميدانية والجولات الدراسية:

شرح أهداف و برنامج الزيارة/الرحلة الدراسية بشكل واضح مع التنبيه على الأشياء التي يجب التركيز عليها

تنفيذ الزيارة الميدانية/الرحلة الدراسية

مناقشة ما تم .مشاهدته و استخلاص الدروس المستفادة من ذلك ومناقشة إمكانية التطبيق في بيئات عمل المتدربين

في الجولات الدراسية، والتي عادة ما تستغرق فترات أطول، تتم مناقشة النتائج يوماً بيوم و يتم إعداد ملخصات بها تسلم للمتدربين عند نهاية الجولة الدراسية .

3/3 التدريب المهني والحرفي

Text Box:

ترتيبات أنشطة التدريب المهني والحرفي هي على النحو التالي :

تحديد أعضاء المجتمع المحلي الذين بحاجة إلى التدريب

تعبئة استمارة التدريب من قبل المتدرب ، والتي بها معلومات عن المتدرب ونوع التدريب المطلوب .

متابعة جهة التدريب لمعرفة الموعد وإجراء الترتيبات اللازمة .

توفير تجهيزات الإقامة والإعاشة للمتدربين ، وتقديم كل التسهيلات اللازمة .

المتابعة الدورية للمتدربين أثناء التدريب ، وحلّ المشاكل التي قد تعترضهم وتقديم التسهيلات اللازمة .

على منسق التدريب / مسؤول التدريب المشاركة في الأحداث الهامة خلال التدريب (الافتتاح ـ التخرج ) .

تتم متابعة نتائج التدريب المهني والحرفي بنفس طريقة متابعة التدريب التنموي .

Text Box:

 

3/4 تقييم الأنشطة التدريبة

أهمية التقييم:

قياس مدى تحقيق أهداف التدريب .

تحديد الأخطاء والانحرافات وأوجه القصور أثناء التدريب واقتراح الحلول المناسبة.

توثيق التجارب والدروس المستفادة منها.

أنواع التقييم:

من حيث توقيت التقييم يمكن تقسيمه إلى مرحلتين هما :

1- التقييم أثناء تنفيذ النشاط التدريبي : لتحديد ما إذا كان البرنامج التدريبي يسير في الاتجاه الصحيح و يتم ذلك من خلال مجموعات التقييم اليومية و التي تعتمد في ذلك على عدة أساليب منها: الملاحظة، الاستبيان، مؤشر الانطباع اليومي، لوحة التعليقات و المقابلات الفردية .

2- عند نهاية النشاط التدريبي : وذلك لقياس مدى تحقيق الهدف ويتم إما باستخدام استمارة استبيان أو في شكل جلسات مناقشة مفتوحة.

 

3/5 استمارة تقييــــم نشاط تدريبي

اسم المشارك/المشاركة (اختياري):..............................................

نوع وعنوان النشاط: ..........................................................

من واقع مشاركتكم في هذا النشاط التدريبي ، المطلوب منكم وضع علامة .. ? . أمام الإجابة المناسبة

(أ) بيئة التدريب :

الموضوع

ممتاز

جيد

وسط

دون الوسط

التجهيزات المكانية

 

 

 

 

الجدول الزمني

 

 

 

 

خدمات الأكل والشرب

 

 

 

 

 

(ب) محتوى النشاط التدريبي :

الموضوع

ممتاز

جيد

وسط

دون الوسط

محتوى النشاط وملاءمته لخبرات و إحتياجات المشاركين

 

 

 

 

الأساليب التي أتبعت في النشاط التدريبي

 

 

 

 

مستوى المشاركة في الأنشطة والنقاش

 

 

 

 

( ج ) ما هي نقاط القوة في هذا النشاط التدريبي ؟

______________________________________________________________

______________________________________________________________

( د) ما هي نقاط الضعف في هذا النشاط التدريبي ؟

______________________________________________________________

______________________________________________________________

( هـ) ما هي الموضوعات التي لم يتطرق إليها هذا النشاط التدريبي أو لم تنل القدر الكافي من التناول ؟

 

______________________________________________________________

______________________________________________________________

( و) ما هي مقترحاتكم لتحسين الأنشطة التدريبية المستقبلية؟

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 

الصفحة السابقةأعلى هذه الصفحةالصفحة المقبلة