ما هو الغرض من سلسلة الكتيبات؟

يستخدم أكثر من 40 في المائة من مساحة كوكب الأرض للزراعة، مما يلقي بمسؤولية كبيرة على عاتق المزارعين وعائلاتهم. ويعد الفصل الدراسي بحد ذاته من أفضل الطرق لتعلم الممارسات الزراعية الرشيدة. وتعمل منظمة الأغذية والزراعة على إعداد سلسلة من الكتيبات ودليل للمعلم بشأن الممارسات الزراعية الرشيدة، والتنوع الحيوي والتربية البيئية. وقد صدرت حتى الحين أربعة كتيبات، يُعنى كل منها بمنطقة زراعية ـ بيئية معينة. ويجري حاليا إعداد كتيبين إضافيين.

والهدف من هذه الكتيبات الموجهة إلى طلاب المدارس الثانوية هو إيضاح الصلات بين البيئة والممارسات الزراعية الرعوية التي تستخدمها العائلات والجماعات المحلية الزراعية. وتهدف هذه الكتيبات إلى تعليمهم كيفية عمل الطبيعة وماهية مواردهم الطبيعية المحلية وكيفية استخدام هذه الموارد على نحو مستدام. وبهذه الطريقة ستشجع هذه الكتيبات الجمهور الشاب على حب البيئة وعلى أن يصبحوا مسؤولين عنها من خلال حمايتها وتحسين إنتاجية أراضيهم وتقاسم ما تعلموه مع جماعاتهم المحلية.

  ما هو شكل هذه الكتيبات؟

تتخذ الكتيبات شكل كتيبات "رسوم هزلية" لتسهيل التعلم والتعليم وجعلهما أكثر جاذبية. ويحتوي كل فصل على مجموعة من التمارين والأنشطة المصممة لشحذ مخيلة الطلاب، ولتمكينهم من تسجيل تجاربهم الخاصة وما تعلموه من هذا الفصل. وستصدر الكتيبات باللغات الدولية (العربية والفرنسية والإنكليزية مثلا) وستحتوي على صور للمشاهد والحيوانات والنباتات المحلية. وقد أسهم المعلمون والأخصائيون الاجتماعيون المحليون في صياغة الوصف الملائم لسمات السكان البدنية وملابسهم ومساكنهم وسلوكهم الاجتماعي.

  كيف جرى إعداد واختبار هذه الكتيبات؟

أعدت جميع الكتيبات على يد فريق من العلماء والخبراء فى ميدان التعليم والاتصال. وسعيا لتصميم هذه الكتيبات بحيث توافق الثقافات المحلية فقد استخدم الفريق مواد محلية المصدر ودرس مناهج التعليم فى مجال العلوم والبيئة كى يتسنى له فهم العادات والطرائق المتبعة فى التعليم على المستوى المحلى.

اختبرت هذه الكتيبات ميدانيا بالتعاون مع وزارات التربية والزراعة والبيئة في عدد من البلدان المنتقاة. وقد قدم المعلمون والطلاب في المدارس القروية تعليقاتهم عليها بعد فترة تجريبية استغرقت شهرين. كما قدمت شبكة من الخبراء الدوليين تعليقاتها طوال فترة الإعداد والإصدار والتوزيع.

التعرف على الموارد الطبيعية في منطقة Hindu Kush في جبال الهيملايا

تكتسي حماية الجبال من التعرية وإدارة المياه فيها أهمية، لا بالنسبة لبقائكم فحسب، بل لبقاء الآلاف من سكان الوديان تحت الجبال. والأسئلة الأربعة التي تطرح لمعرفة الجبال هي: ما السبيل إلى منع إساءة استخدام الجبال؟ وهل في وسعنا استغلال مواردها دون  الإضرار بها؟ ومن في وسعه مساعدتنا؟ ومتى ستحظى الموارد الطبيعية الجبلية بفترة من الراحة؟

+ بالإضافة إلى دليل المعلم

أسلوب الحياة الرعوية واستخدام مراعي السافانا

يجب على الجماعات المحلية أن تسهم إسهاما كاملا في إدارة موارد السافانا الطبيعية. وعلى الشباب والجماعات المحلية أن تروج لزراعة الأصناف الأصلية وتكوين مخزون العلف للشتاء، وللزراعة بهدف وقف تفتت التربة وإنتاج الغذاء البري المأمون من الأراضي الرعوية.

إنشاء محميات الحياة البرية وصيانتها

تتمثل فائدة لأراضي الرعوية في استخدامها كمناطق ترعى فيها الحيوانات البرية والأغنام والإبل، ولإنتاج الطاقة (يستخدم السكان نباتات هذه الأراضي للطبخ) والدواء والفاكهة. إن تدمير نباتات وحيوانات السهول سيزيد من حدة العواصف الرملية والتلوث، وسيقضي على خصوبة التربة والحياة فيها. ومازالت الفرصة سانحة لإنقاذ ما تبقى من الحياة البرية والنباتات والأشجار الأصلية.

الكُل معاً من أجل مستقبل الساحل

ينبغي على العاملين في الرعي والمزارعين أن "يبرموا عقدا" للعمل سوية وعلى نحو وثيق كي تعود كل من الزراعة والإنتاج الحيواني بالنفع على بعضهما البعض. كما أن منطقة السهل التي تنعم بالشمس والرياح تشكل مصدرا مثاليا لاستخلاص الطاقة المتجددة دون الإضرار بالبيئة.