En un contexto de crecientes transformaciones sociales y ambientales en territorios rurales, la agroecología emerge como una propuesta que busca generar alternativas al modelo agroalimentario predominante centrando la atención a las personas que los habitan, incluyendo a los jóvenes rurales. El presente estudio, parte del proyecto “Jóvenes agroecológicos en acción por el Perú”, tuvo por objetivo conocer cómo jóvenes de las regiones de Ayacucho y Amazonas, participantes de la Escuela Yachay Wasi, representan socialmente la agroecología e integran sus principios en sus proyectos personales, familiares y comunitarios. Desde un enfoque cualitativo y exploratorio, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 21 jóvenes, 11 de Amazonas y 10 de Ayacucho, complementadas con un ejercicio participativo de tris jerarquizado. A partir del análisis, se identificaron cuatro trayectorias tipo que dan cuenta de los distintos recorridos formativos, laborales y de participación de los jóvenes. Asimismo, se reconocieron tres patrones de integración de la agroecología en sus vidas: como modelo integral de vida, como complemento a otros intereses y como un vínculo más distante. Los hallazgos muestran que los vínculos de las y los jóvenes con la agroecología son múltiples y heterogéneos, moldeados por sus historias personales, oportunidades materiales y redes sociales. De igual forma, el uso del enfoque de representaciones sociales permitió comprender cómo atribuyen sentidos a la agroecología y cómo estos significados orientan sus decisiones y aspiraciones. Finalmente, el  cruce entre trayectorias y patrones ofrece herramientas para acercarse a los desafíos, motivaciones y posibilidades que enfrentan los jóvenes rurales en procesos de transición agroecológica.