MÓDULO 5
Entender los medios de vida de los hogares

Módulo 5 - Lista 5A - Preguntas sobre las estrategias en materia de medios de vida de los hogares

Composición del hogar y base de los recursos

• Miembros del hogar (incluidos los emigrantes), sexo, edad, religión, grupo étnico, estado de salud (minusvalías, etc.), nivel de dependencia, estatus de residencia, roles en las distintas actividades de los medios de vida

• ¿Cómo varía la composición de los hogares en función del estatus socioeconómico?

Capital humano

• ¿Cuál es el nivel educativo de los miembros residentes y no residentes en el hogar?

• ¿Qué habilidades, capacidades, conocimientos y experiencias tienen los distintos miembros?

• ¿Cómo varía la educación, las habilidades y la capacidad de trabajo físico en función del estatus socioeconómico?

Capital natural

• ¿Qué recursos de tierra, agua, ganado, agrícolas o forestales usan los miembros del hogar, dentro y fuera de la población? ¿Para qué?

• ¿Cuáles son las condiciones de acceso e intercambio (propiedad, arriendo, acuerdos de reparto, acceso abierto, derechos de paso y pastoreo...)?

Capital físico

• ¿A qué infraestructuras tienen acceso los miembros y cuáles usan (transporte, servicios de comercialización, servicios de salud, abastecimientos de agua)? ¿A qué infraestructuras no tienen acceso y por qué?

• ¿Cuáles son las condiciones de acceso y mantenimiento de los distintos tipos de infraestructuras (pagos, accesos abiertos, individuales o comunes, etc.)?

• ¿Qué herramientas o equipos utilizan los miembros del hogar durante las diferentes actividades de los medios de vida y cuáles son las condiciones de acceso a ellos (propiedad, arrendamiento, reparto, etc.)? ¿Cómo y quién se encarga de mantenerlos?

Capital financiero

• ¿Qué retribuciones llegan al hogar desde distintas fuentes (venta de cosechas y ganado, procesamiento, actividades no agrícolas, negocios, productos forestales, pesca, remesas, donaciones)?

• ¿De qué otras fuentes de financiación disponen y cómo son éstas de importantes (bancos, prestamistas...)?

Capital social

• ¿Qué vínculos tiene el hogar con otros hogares o individuos de la comunidad (parentesco, grupo social, afiliación a organizaciones sociales, económicas y religiosas, contactos políticos, padrinazgo...)?

• ¿En qué situaciones son importantes estos vínculos y cómo (asistencia mutua, trabajo en común...)?

Contexto de vulnerabilidad

• ¿Cuáles son los patrones estacionales de las diferentes actividades en las que están ocupados los miembros del hogar?

• ¿Qué patrones estacionales se dan en el abastecimiento de comida, en los ingresos, en los gastos, en la residencia, etc.?

• ¿Qué crisis ha afrontado el hogar en el pasado (de salud, desastres naturales, malas cosechas, disturbios civiles, problemas legales, endeudamiento, etc.) y cómo las ha resuelto?

• ¿Qué cambios a largo plazo se han producido en los entornos natural, económico y social del hogar y de qué forma los ha afrontado éste?

Políticas, instituciones y procesos

• ¿En qué organizaciones, instituciones y asociaciones (sociedades, cooperativas, partidos políticos, etc.) participan los miembros del hogar y qué roles desempeñan en ellas?

• ¿Cómo se llega a las decisiones dentro de estas organizaciones, instituciones y asociaciones?

• ¿Quién decide acerca del uso de los recursos naturales y físicos en la comunidad y cómo se llega a estas decisiones (cuáles son los centros de decisión)?

• ¿Qué leyes, reglas y normas afectan al hogar?

• ¿Qué organizaciones son más importantes para el hogar y qué beneficio obtiene éste de aquéllas?

Módulo 5 - Lista 5B - Guía para el análisis de los medios de vida de los hogares

Características de los hogares menos pobres, medios y pobres representativos

• Tierra (tamaño medio de la explotación, irrigada/no irrigada)

• Ganado (propiedad media por especies)

• Activos físicos (equipo, viviendas y tiendas)

• Capital financiero (ahorros/endeudamiento, capital comercial, remesas, pensiones y créditos)

• Capital humano (tamaño del hogar, mano de obra, estado de salud, educación y habilidades y migración)

• Afiliación social, conexiones e influencias

• ¿Cómo varían los activos entre los pobres y los menos pobres?

¿Cómo influye el contexto histórico, político e institucional en los activos de los hogares?

• Influencia de la historia, la política y las instituciones en el acceso a la tierra, el agua y los recursos naturales

• Influencia de factores sociohistóricos en el capital físico, financiero, humano y social

• Influencia del contexto sociohistórico en la composición del hogar y en las tendencias demográficas (asentamiento, migración, movimientos estacionales y a largo plazo de la población, etc.)

¿Cómo afectan los activos a las opciones de medios de vida en las diferentes categorías de hogares?

• ¿Tienen los hogares ricos opciones más amplias de medios de vida? ¿Tienen los hogares pobres opciones más reducidas?

• ¿Cómo afecta el género a las opciones de medios de vida?

• ¿Cómo afectan la edad y la etnia a las opciones de medios de vida?

¿Cuáles son las principales fuentes y estrategias en materia de medios de vida de las distintas categorías de hogares?

• Patrón completo de actividades de un hogar típico no pobre, uno pobre y otro muy pobre

• Actividades típicas de los medios de vida de las mujeres y hombres en cada categoría socio-económica

• ¿Cómo reducen las distintas categorías de hogares su vulnerabilidad a las rupturas?

• ¿Están los pobres y los menos pobres expuestos a las mismas rupturas externas?

• En caso afirmativo, ¿qué es lo que permite a los menos pobres evitar la caída en la pobreza cuando se produce una ruptura?

¿Cuáles son las tendencias en los modelos de vida de los hogares pobres y menos pobres?

• ¿Cuáles son las principales rupturas que afectan a los medios de vida? ¿Afectan de forma distinta a los pobres y a los menos pobres?

• ¿Qué activos permiten a los menos pobres resistir las rupturas mejor que los pobres?

• ¿Qué rol desempeñan las instituciones locales en la capacidad de los hogares para resistir las rupturas?

• ¿Qué categorías de personas está mejorando sus patrones de vida y qué categorías está empeorando?

• Movilidad para subir y bajar de estrato social (por una parte, de los hogares a lo largo del ciclo vital, y, por otra, de todos los tipos de personas respecto a sus vecinos): ¿quién está cayendo en la pobreza?, ¿quién está saliendo de ella?

• ¿Quiénes son los ganadores y quiénes los perdedores?

• ¿Quiénes están incrementando sus activos de capital y quiénes los está viendo mermados, y por qué?

• ¿Quiénes fueron los pobres y los menos pobres hace dos generaciones y quiénes serán probablemente los pobres dentro de otras dos? ¿Por qué?

¿Qué marca la diferencia en la riqueza y en la pobreza?

• ¿Parientes ricos o pobres?

• ¿En qué medida se pueden explicar las diferencias por la vulnerabilidad ante las rupturas externas?

• ¿En qué medida se pueden explicar estas diferencias por las instituciones que favorecen a los ricos/poderosos y discriminan a los débiles?

• ¿Hasta qué punto son “exitosas” las estrategias en materia de medios de vida explicadas por virtudes personales tales como la capacidad de trabajo y la inteligencia, y no por la disposición del bagaje social y de los activos adecuados?

• ¿Hasta qué punto explican la mala suerte o la falta de recursos, y no las limitaciones personales de los miembros del hogar, el “fracaso” de las estrategias en materia de medios de vida?