MÓDULO 4
Perfil comunitario

¿Por qué hacer perfiles comunitarios?

El objetivo de la elaboración de un perfil comunitario es permitir a los miembros de la misión el desarrollo de una comprensión profunda de la comunidad que les capacite para:

• decidir qué estrategias en materias de medios de vida de los hogares hay que investigar más a fondo;

• decidir qué instituciones locales podrían ser importantes para las estrategias en materia de medios de vida de los hogares y necesitan, por tanto, ser investigadas con mayor detenimiento;

• entender el contexto en el que operan los hogares e instituciones locales y poder identificar sus vínculos;

• por último, diseñar y ejecutar proyectos más eficaces y más sostenibles.

El perfil no tiene que ser necesariamente “definitivo” (la misión no tiene que saber absolutamente todo sobre la comunidad en la que está trabajando. Esto no quiere decir que una vez que el perfil esté "completado", los investigadores no tengan nada más que aprender sobre la comunidad en su conjunto). Todo lo que puedan recoger durante sus visitas al terreno hará más profunda su comprensión de la comunidad y vendrá a mejorar y enriquecer la riqueza y complejidad de su "perfil comunitario", pero todo lo que aprendan durante este perfil inicial les abrirá una puerta de entrada que les permitirá saber a dónde tienen que mirar, con quién tienen que hablar y qué enfoque utilizar durante el resto de su tarea.

¿Qué entendemos por comunidad?

Desde un punto de vista práctico, es importante que las misiones trabajen sobre un concepto pragmático de la comunidad rural entendida como una realidad social con un significado operativo que puede ser fácilmente identificada en la práctica.

La definición de arriba implica: a) un territorio; b) que todos sus residentes se conocen o pueden hacerlo fácilmente; y c) que los miembros de la comunidad comparten instituciones de gobierno público local.

Esta guía rápida utilizará el término “comunidad” como equivalente, grosso modo, al de “localidad”.^[6]

Materias de discusión para las reuniones de informadores clave con líderes comunitarios:

• Características de la comunidad: población, hogares y principales actividades de sus medios de vida

• Base de recursos de la comunidad: tierra, agua, recursos naturales, infraestructuras y servicios

• Contexto de vulnerabilidad (rupturas, crisis que afectan a los medios de vida de los pobladores)

Ejercicios de Diagnóstico Rural Participativo con los líderes:

• Historia de la comunidad (cronología): frecuencia de las crisis y mecanismos de supervivencia

• Contexto de vulnerabilidad: proporción de hogares que viven en inseguridad alimentaria e inseguridad en sus ingresos medios anuales, en un mal año y en buen año (razones de ello)

• Mapa social: localización de todos los hogares

• Grado de riqueza: características de los grupos que gozan de riqueza y bienestar en la comunidad

  - Composición del hogar (capital humano: fuerza de trabajo, migración, educación, estatus de dependencia) por grupo socioeconómico

  - Activos de los hogares por grupo de riqueza (acceso a la tierra, al agua y a los recursos naturales; propiedad de ganado; capital físico y financiero)

  - Capital social por grupo de riqueza

  - Estrategias en materia de medios de vida y sus fuentes por cada grupo de riqueza

  - Resultados producidos por los medios de vida de cada grupo de riqueza

  - Estimación, grosso modo, del número de hogares dentro de cada categoría

  - Estimación del número de hogares en los que las mujeres son la cabeza de familia en cada categoría

  - Movilidad hacia la mejora o el empeoramiento en cada categoría socio-económica: qué categorías de hogares mejoran su riqueza, cuáles lo mantienen y cuáles están cayendo en la pobreza (razones de ello)

  - Identificación exacta del número de hogares que pertenecen a cada categoría de riqueza (mapa social)

• Perfil inicial de las instituciones comunitarias (ver lista 4A para contar con una serie completa de preguntas)

  - Diagrama de Venn de las instituciones locales y su importancia relativa en la localidad

  - Grupos clasificados en orden de importancia para los medios de vida y la reducción de la pobreza

Reuniones con los grupos de población

(gente “normal”, que no son líderes, grupos separados de hombres y mujeres)

• Mapa de recursos locales: principales tipos de suelo, actividades de medios de vida en cada tipo de suelo, infraestructura física (caminos, transporte público, áreas con irrigación, puntos de agua, escuelas, puestos de salud, mercados cercanos, electricidad, bancos, extensión agrícola, etc.)

• Calendario estacional de actividades (cosechas, ganado, actividades forestales, actividades no agrícolas, trabajo doméstico, roles de género)

• Contexto de vulnerabilidad: rupturas; crisis; proporción de hogares que viven en inseguridad alimentaria como media anual, en los años malos y en los años buenos (razones de ello); proporción de hogares que tienen inseguridad en los ingresos como media anual, en los años malos y en los años buenos (razones de ello)

• Módulo de análisis de problemas: problemas percibidos en los medios de vida, causas de ellos, mecanismos de supervivencia y oportunidades de medios de vida de mujeres y hombres (por separado)

• Valoración sobre las actividades del proyecto y los proveedores de servicio favoritos