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ANNEXE 1 FICHES DE PROJETS

PROJET N°1

TITRE:

PREVINOBA - REBOISEMENT VILLAGEOIS DANS LE NORD-OUEST DU BASSIN ARACHIDIER
(GCP/SEN/029/NET Coopération FAO - Pays-Bas)

PAYS:

SÉNÉGAL (Thiès)

CARACTÉRISTIQUES DE LA ZONE:

OBJECTIF:

Réintroduction de l'arbre dans le système de culture agricole par la diffusion de techniques agro-forestières

ASPECTS PARTICULIERS DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE:

RÉSULTATS:

À DÉVELOPPER:

Meilleure intégration avec les autres secteurs du développement rural (approche terroir/développement intégré)

PROJET N°2

TITRE:

PROGONA - BOISEMENTS VlLLAGEOIS ET RECONSTITUTION DES FORÊTS CLASSÉES DE GONAKIÉS
(GCP/SEN/036/NET - Coopération FAO - Pays-Bas)

PAYS:

SÉNÉGAL (région du fleuve Sénégal)

CARACTÉRISTIQUES DE LA ZONE:

OBJECTIF:

Elaboration de plans d'aménagement participatifs tenant compte des nouvelles conditions agro-écologiques et des besoins des populations

ASPECTS PARTICULIERS DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE:

RÉSULTATS:

À DÉVELOPPER: (Troisième phase)

Actions dans les terroirs villageois (terres de culture/techniques d'élevage)

PROJET N°3

TITRE:

AMÉNAGEMENT DE LA FORÊT DE DABO
(PNUD/FAO SEN/87/028)

PAYS:

SÉNÉGAL (Casamance)

CARACTÉRISTIQUES DE LA ZONE:

OBJECTIF:

ASPECTS PARTICULIERS DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE:

RESULTATS:

À DÉVELOPPER:

Meilleure prise en compte de l'ensemble des problèmes au niveau des terroirs des villages riverains et liaison de son développement à la gestion de la forêt

PROJET N°4

TITRE:

DEVELOPPEMENT AGRO-SYLVO-PASTORAL DANS 7 VILLAGES PILOTES (PNUD/FAO SEN/87/027)

PAYS:

SÉNÉGAL (moyenne vallée et haute vallée du fleuve Sénégal)

CARACTÉRISTIQUES DE LA ZONE:

OBJECTIF:

ASPECTS PARTICULIERS DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE:

RESULTATS: (multiples en raison des situations multiples)

PROJET N°5

TITRE:

AMÉNAGEMENT DES FORÊTS NATURELLES POUR LA SAUVEGARDE DE L'ENVIRONNEMENT ET LA PRODUCTION DE BOIS - PNUD/FAO BKF/89/011

PAYS:

BURKINA FASO (Province de la Sissili au sud de Ouagadougou)

CARACTÉRISTIQUES DE LA ZONE:

Antécédents: première phase avec acquis méthodologiques et techniques (diagnostic/sylviculture)Potentiel forestier important (forêts villageoises, forêts classées)Forte pression sur la forêt (concurrence agriculture/élevage), exploitation anarchique pour l'approvisionnement de Ouagadougou en bois de feuPrésence de nombreux migrants (migration des populations vers le Sud du pays à la recherche de terres de culture) - Problèmes fonciersFaiblesse de l'exploitation et de la commercialisation de la filière bois

OBJECTIF:

ASPECTS PARTICULIERS DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE:

RÉSULTATS:

A DÉVELOPPER:

PROJET N°6

TITRE:

LUTTE CONTRE L'ENSABLEMENT DES TERRES DE CULTURE
(PNUD/FAO NER/89/004)

PAYS:

NIGER (Départements Zinder/Diffa)

CARACTÉRISTIQUES DE LA ZONE:

OBJECTIF:

ASPECTS PARTICULIERS DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE:

RÉSULTATS:

Prise de conscience de la possibilité de lutter contre la fatalité et de restaurer le potentiel de productionParticipation massive des villageois aux actions de fixation des dunesParticipation progressive et active des femmes et valorisation de leur rôle socialInstauration d'un climat de confiance et d'un partenariat sur bases égalitaires entre les populations et les services techniques

A DÉVELOPPER:

PROJET N°7

TITRE:

APPUI AU PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT DE LA FORESTERIE RURALE AU SÉNÉGAL (GCP/SEN/037/NET - Coopération FAO - Pays-Bas)

PAYS:

SENEGAL (Appui à la DEFCCS)

CONTEXTE:

APPUI INSTITUTIONNEL À LA DIRECTION DES FORÊTS

OBJECTIFS:

ASPECTS PARTICULIERS DE LA STRATÉGIE DU PROJET:

RÉSULTATS:

ANNEXE 2 OUTILS DE COMMUNICATION: FICHES TECHNIQUES

LA RADIO RURALE

OBJECTIFS/FONCTIONS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

La radio rurale intervient en amont et en aval du cycle de l'approche participative et peut accompagner toutes les étapes du cycle.

ACTEURS:

Les communautés villageoises, les animateurs des stations de radio au niveau national, régional et local, les techniciens des Eaux et Forêts, les communicateurs villageois.

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATlON DE L'OUTlL PAR LES COMMUNAUTÉS

Impact très important en raison de l'utilisation des langues locales, de la popularité de la radio, du potentiel d'interactivité de cet outil. La capacité d 'appropriation de l'outil par les communautés est importante, s'agissant des stations locales et communautaires.

COÛT

Peu élevé pour les stations locales, relativement élevé pour les stations nationales et régionales en raison essentiellement des charges liées aux déplacements sur le terrain et des coûts d'émission.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Cette articulation est forte, la radio intervenant à la fois en amont des différentes phases de l'approche, pour informer et sensibiliser, pendant chacune d'entre elles, pour faire connaître et encourager les initiatives positives et les actions et enfin en, au niveau du suivi et de l'évaluation en faisant le bilan de ce qui a été entrepris et en recueillant l'opinion des différents protagonistes sur les actions entreprises. Elle permet également, en disséminant l'information sur les initiatives réussies, un effet de "tâche d'huile" sur les autres communautés.

OBSTACLES OU CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

POUR EN SAVOIR PLUS

Lectures:

LE DIAPO-LANGAGE/TABLEAU LANGAGE

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

Communautés villageoises, agents d'encadrement (forestiers, vulgarisateurs, animateurs communautaires, animateurs d'ONG)

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

L 'impact est potentiellement important mais il est largement fonction de la qualité de l'animation qui doit encourager l'expression de tous les groupes, notamment les femmes et les jeunes. La capacité d'appropriation de l'outil par les communautés est forte, mais implique la formation d'un animateur communautaire.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Importante: Le diapo-langage intervient en aval des phases d'information et en amont des phases de programmation, de formation et d'évaluation. Il est donc complémentaire des outils employés au cours de ces phases. Son impact est plus important s'il est utilisé en combinaison avec un système de sonorisation simple et un enregistrement sonore sur cassettes audio qui permet le décryptage et l'exploitation des enregistrements faits sur le terrain.

COÛT

Peu élevé.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE:

Animateurs formés à la méthodologie du diapo-langage/tableau langage et à l'animation des groupes.

POUR LE DIAPO-LANGAGE

POUR LE TABLEAU LANGAGE

POUR EN SAVOIR PLUS

Lectures:

LA MÉTHODE GRAAP

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

Communautés villageoises, agents d'encadrement (forestiers, vulgarisateurs, animateurs communautaires, animateurs d'ONG).

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

Impact potentiel important, mais implique une animation bien conduite. La capacité d'appropriation de l'outil par la population est importante, particulièrement si les figurines peuvent être réalisées par un artiste local, mais elle rend nécessaire la formation d'un animateur communautaire.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Importante: La méthode GRAAP intervient en aval des phases d'information et en amont des phases de formation et de programmation. Elle est donc complémentaire des outils employés au cours de ces phases.

COUT

Peu élevé.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

POUR EN SAVOIR PLUS

Contacts:

LES CASSETTES AUDIO

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

Communauté villageoise, agents d'encadrement (forestiers, vulgarisateurs, animateurs communautaires, animateurs d'ONG).

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

Les cassettes audio peuvent intervenir à toutes les étapes du cycle de l'approche participative.

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

Impact très important quand les audiocassettes sont utilisées pour échanger des informations entre communautés, pour mettre en mémoire les décisions d'action ou de programmation ou pour véhiculer le savoir traditionnel et le patrimoine des communautés. La capacité d'appropriation de cet outil est très importante et peut permettre la constitution de véritables audiothèques villageoises.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

En tant qu'outil d'information, de témoignage, de mise en mémoire et de recueil de traditions orales, les audio cassettes peuvent être combinées avec la plupart des outils employés et notamment le diapo-langage et tableau langage, les diapositives et films fixes, les manifestations communautaires traditionnelles, la radio rurale.

COÛT

Peu élevé.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

Pour une exploitation optimale des audiocassettes, nécessité de constituer, au niveau de la communauté villageoise, une banque d'information sonore accessible à la collectivité (audiothèque villageoise).

POUR EN SAVOIR PLUS

Lectures:

LES BOÎTES À IMAGES

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

Etape 5: Formation thématique.

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

L 'impact sera d'autant plus important que le support aura été réalisé localement et que l'animation de la séance aura été bien conduite. La capacité d'appropriation par la population est importante mais elle implique la formation d'un animateur communautaire pour assurer une formation en cascade.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Les boîtes à images font souvent partie de dossiers techniques de vulgarisation. Elles doivent donc être utilisées de façon complémentaire avec d'autres outils (diapositives/films fixes, cassettes audio, vidéo) et sont un support pour les démonstrations pratiques et l'alphabétisation fonctionnelle. Elles gagnent en efficacité si elles sont complétées par des fiches techniques qui sont remises aux participants comme aide-mémoire

COÛT

Peu élevé si elles sont produites localement.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

LES FILMS FIXES ET DIAPORAMAS

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

L 'impact de cet outil est lié à la qualité de l'intervention du technicien de l'animateur. La capacité d'appropriation de l'outil par les communautés est faible, car elle exige des équipements rarement présents dans les villages et la formation de techniciens de production de ce type de support

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Articulation importante avec les autres outils du dossier technique de vulgarisation, notamment les boites à images, les cassettes vidéo, les cassettes audio. L'usage de ce support gagne en efficacité si des fiches techniques sont remises aux participants comme aide-mémoire.

COÛT

Elevé.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

POUR EN SAVOIR PLUS

Lectures:

LA VIDÉO

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

Responsables de projets, structures de production vidéo, agents d'encadrement (forestiers, vulgarisateurs, animateurs communautaires, animateurs d'ONG...).

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

L 'impact de la vidéo est potentiellement élevé, mais les équipements de production ou de lecture sont rares en milieu rural. La capacité d'appropriation de l'outil par les communautés est faible.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

En tant qu'outil d'information, de témoignage et de recueils de traditions orales, la vidéo peut être combinée avec la plupart des outils employés aux étapes d'information et de sensibilisation. En tant qu'outil de formation, la vidéo est complémentaire des autres outils du dossier technique de vulgarisation: diapositives et films fixes, boîtes à images, cassettes audio. L'usage de la VIDEO en tant qu'instrument de formation gagne en efficacité si il est complété par des fiches techniques qui sont remises aux participants à une séance de formation, comme aide-mémoire.

COÛT

Elevé.

OBSTACLES OU CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

POUR EN SAVOIR PLUS

Lectures:

LA CARTE DU VILLAGE OU DU TERROIR

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

IMPACT/CAPACITÉ D 'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

L'impact est très important si l'animateur réussit à faire participer tous les groupes de la communauté. C'est un outil très interactif avec une forte capacité d'appropriation par la population.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

La carte du village fait partie des outils d'analyse et de diagnostic de la situation du terroir, mobilisés dans le cadre de la MARP. Elle est complémentaire des autres outils intervenant à cette phase, notamment le diapo-langage, la méthode GRAAP et les outils traditionnels et communautaires de communication.

COÛT

Peu élevé.

OBSTACLES OU CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

Formation d'animateurs capables de favoriser la participation de tous les groupes concernés et de prendre en compte l'ensemble des points de vues exprimés.

POUR EN SAVOIR PLUS

Lectures:

L'ALBUM PHOTOGRAPHIQUE

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

Cet outil, très mobilisateur, a un fort impact dans la communauté. Forte capacité d'appropriation.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

L 'album photographique est un instrument complémentaire des autres outils d 'analyse et de diagnostic de la situation du terroir comme la MARP ou la carte d u village , ou de mémoire des actions entreprises comme les cassettes audio ou vidéo ou les outils de communication traditionnels ou communautaires.

COÛT

Peu élevé.

OBSTACLES OU CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

Disponibilité d'un appareil photo et formation d'une personne susceptible de s'en servir pour photographier les événements importants dans le domaine de la gestion des ressources naturelles du terroir.

LE THÉÂTRE COMMUNAUTAIRE

OBJECTIFS/FONCTIONS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

Le théâtre communautaire peut accompagner les différentes étapes de l'approche participative, mais il s'avère particulièrement utile au niveau des étapes suivantes:

ACTEURS

Communautés villageoises, communicateurs communautaires, troupes locales/nationales de théâtre, agents d'encadrement, vulgarisateurs, animateurs.

IMPACT/CAPACITÉ D 'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Cette articulation est forte, le théâtre communautaire intervenant en amont de la phase de programmation et pendant la phase d'évaluation participative; il est complémentaire des outils employés au cours des phases d'identification des actions/recherche des solutions et des phases d'évaluation. Les marchés hebdomadaires sont un autre circuit qui pourra être utilisé pour des représentations de théâtre communautaire qui comprennent également le théâtre de marionnettes et de masques.

COÛT

Peu élevé.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

Les communicateurs communautaires doivent conserver la maîtrise de la conception et de la réalisation de la séance de théâtre villageois sur le thème choisi.

La fonction de divertissement du théâtre, et notamment du théâtre de marionnettes, fait que ce qui est dit dans ce cadre n'engage personne de la communauté. Il faut donc utiliser ce moyen de communication uniquement comme un élément d'approfondissement du débat ou comme un appui aux prises de décisions et aux phases d'évaluation participative.

L 'impact du théâtre sera plus fort dans les communautés où des groupes théâtraux actifs et des circuits d'échanges de représentations de théâtre avec les autres communautés existent déjà.

Chaque représentation de théâtre communautaire gagnera à être suivie d'un débat. L'animateur devra être à l'écoute des réactions du public et aidera la communauté à résoudre les problèmes mis en lumière par la représentation théâtrale.

LES CHANTS, CONTES, RÉCITS ET PROVERBES DU TERROIR

OBJECTIFS/FONCTIONS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

Ces outils peuvent accompagner les différentes étapes de l'approche participative. mais ils s'avèrent particulièrement utiles au niveau des étapes suivantes:

ACTEURS

Communautés villageoises, communicateurs communautaires, agents d'encadrement (vulgarisateurs, animateurs).

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

Impact très fort, car ces outils sont très interactifs et culturellement appropriés. Ils appartiennent déjà à la communauté.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Cette articulation est forte, en particulier avec la radio rurale, les cassettes audio et la vidéo. Les animations sur les marchés sont un espace privilégié d'exploitation de ces outils.

COÛT

Très faible, car ces outils s'appuient sur le patrimoine oral de la communauté.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

Les communicateurs communautaires doivent rester maîtres de la conception et de la production de ces outils ainsi que du choix du langage et de la forme de communication appropriés: chanson, conte, proverbe, etc., pour illustrer les différents points des vues, les implications et les enjeux autour de la gestion participative des ressources naturelles.

POUR EN SAVOIR PLUS:

Lectures:

LES VISITES INTER-VILLAGEOISES

OBJECTIFS/FONCTIONS

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

Les visites inter-villageoises peuvent accompagner les différentes étapes de l'approche participative, mais elles s'avèrent particulièrement utiles au niveau des étapes suivantes:

ACTEURS

Communautés villageoises, leaders paysans, agents d'encadrement (vulgarisateurs, animateurs) techniciens des Eaux et Forêts.

IMPACT/CAPACITÉ D'APPROPRIATION DE L'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

Les visites inter-villageoises ont un impact très fort, les communautés étant sensibles à la valeur exemplaire des réalisations réalisées dans d'autres villages. C'est un outil de communication totalement appropriable par les communautés.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Cette articulation est forte avec la radio rurale, les cassettes audio et la vidéo. Ces outils permettent d'enregistrer le déroulement des visites inter-villageoises et de le diffuser à ceux qui n'ont pas participé à la visite.

COÛT:

Peu élevé, sauf si les distances sont importantes.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE:

POUR EN SAVOIR PLUS:

Lectures:

LE BULLETIN DE LIAISON

OBJECTIFS/FONCTIONS

ACTEURS

Responsables de projets ou de structures d'intervention, agents d'encadrement (techniciens, vulgarisateurs, animateurs), ONG.

PLACE DANS LE CYCLE DE L'APPROCHE PARTICIPATIVE

Le bulletin de liaison accompagne l'approche participative tout au long de son déroulement.

IMPACT/D'APPROPRIATION DE L 'OUTIL PAR LES COMMUNAUTÉS

Cet outil est essentiellement un outil d 'information et d'échange entre les structures d'encadrement des projets de gestion des ressources forestières.

ARTICULATION AVEC D'AUTRES OUTILS

Le bulletin de liaison est complémentaire des autres outils de communication institutionnelle, comme la vidéo, les rapports, études et notes d'information.

COÛT

Assez élevé, tant pour la production que pour la distribution.

CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE

Nécessité de faire appel à un spécialiste du traitement de l'information pour donner au bulletin un caractère attractif et convivial.

BIBLIOGRAPHIE


Manuel de formation sur l'approche participative, Joël Gallard, Pierrette Koné, Jean Yves Clavreul - FAO/Ministère de l'Environnement et de la protection de la nature, Sénégal (1994) ~ tomes.

Contribution à la réalisation d'un guide d'aide à la décision en agroforesterie: Oumy Ndiaye Kone et Joël Gallard - FAO GCP/()37/NET - FA() (1992).

Séminaire sur la gestion des terroirs villageois. Sénégal: Direction des Eaux et Forêts, Chasse et de la Conservation des Sols. FAO ( 1 992).

Atelier national sur les techniques de communication dans l'approche participative à la gestion des ressources forestières. Ministère du développement rurale et de l'Environnement. Mali - FAO (1992).

Introduction à la méthode accélérée de recherche participative (MARP) - Quelques notes pour appuyer une formation pratique, Bara Gueye et Karen Schoonmaker Freudenberger (1991).

Des forêts de des hommes: Vers une gestion populaire du patrimoine commun - L'Environnement africain - ENDA, DaLar (1 993).

L'approche participative - Quelques notes pour appuyer une formation pratique - Lanhoandé Ibrahim, Diarra Danielle - Ministère de l'Environnement et du Tourisme, Burkina Faso (1992).

Promotion des systèmes agricoles durables dans les pays d'Afrique soudano-sahélienne. Compte-rendu du séminaire organisé par la FAO et le CIRAD à Dakar en Janvier 1994 - FAO (1994).

Participation et risques d'exclusion: Réflexions à partir de quelques exemples sahéliens - FAO - Service de l'analyse et de l'organisation du développement rural. (1995).

Programmation et préparation de petites opérations de développement rural: Document de formation pour la planification agricole n" 2~! - FA() (1992).

Senesylva: Bulletin trimestriel d'information et de liaison de la Direction des Eaux, Forêts Chasse et de la Conservation des Sols. Ministère de l'Environnement et de la protection de la Nature, Dakar, Sénégal.

Arbre et développement: Bulletin trimestriel d'information et de liaison du Ministère du tourisme et de l'environnement- Burkina Faso.

Développement agro-sylvo-pastoral intégré et gestion de l'environnement dans 7 villages - pilote et une zone d'élevage. Projet SEN/87/027/ Document de synthèse. S. Dembele, FAO (1994).

Walia - Projet de sensibilisation environnementale en milieu scolaire: L'approche - Le guide pratique. Programme Sahel de l'UICN - Avenue du Mont Blanc, CH 1196 Gland, Suisse (1990).

Education environnementale au Sahel: Guide pratique du formateur - Institut du Sahel - Bamako.

Outils pédagogiques pour l'éducation à l'environnement produits dans le cadre du PFIE: Bibliographie partielle - Institut du Sahel Bamako ( 1 994).

Répertoire des supports de communication. Sénégal - Direction des Eaux et Forêts, des Chasses et de la Conservation des Sols. Bureau Information, Formation, Sensibilisation (non daté).

Appui de la radio rurale au programme national de foresterie rurale. Ministère de l'Environnement et de la Protection de la Nature du Sénégal. Rapport d'évaluation, M. L. Camara (1994).

La boîte à outils de la communauté - Diagnostic, suivi et évaluation participatifs en foresterie communautaire: Concept, méthodes et outils - D'Arcy Davis Case, FAO (1992).

La communication au service de la foresterie rurale, Jacques Sultan, FAO, Rapport de mission au Sénégal (1989).

La communication pour un développement à dimension humaine, FAO (1994).

Les mille et un monde, manuel de radio rurale. François Querre, FAO (1991).

Le diapo-langage - Nouveau regard sur la diapositive - Etude de cas. Jean-Yves Clavreul, FAO, (1991).

La communication pour le développement rural: Instructions et directives à l'intention des planificateurs du développement et des élaborateurs de projets. FAO (1989).

La vidéo appliquée - Guide pour l'utilisation de la vidéo sur le terrain. FAO (1991).

La puissance des images - Manuel de planification, de production et d'utilisation - Programmes de diapositives et films fixes pour l'information, la sensibilisation et la formation dans les pays en développement, FAO (1991).

Communiquer au village, 2 volumes, Construire ensemble, Revue du CESAO (1989).

Communication à la base Enraciner et épanouir - A. Raphaël Ndiaye Editions ENDA - BP 3370 - Dakar, Sénégal .

Mali: Politique nationale de communication pour le développement. FAO Ministère de la communication du Mali (1994).

Recherche appliquée sur les méthodes et outils traditionnels de communication. Etude de cas: Les villages de Sobaha et Kinkirsoyo. André Nyamba, FAO CGP/INT/541/lTA - GCP/RAF/276/lTA - Ouagadougou (1992).

L'impact des supports audiovisuels dans la gestion des ressources naturelles. Ministère de l'Environnement et du Tourisme - Burkina Faso - André Nyamba (décembre 1994).

Dossier spécial sur la communication pour le développement, Ceres, revue de la FAO (mars 1988)

La radio rurale locale. Notre arbre à palabre. ACCT, 13, quai André Citroën, 75015 Paris.

L'audiocassette et ses usages: un outil de communication au service du monde rural. Editions du GRET, 215, rue Lafayette, 75010, PARIS (1994).

La Passion radio. Editions du GRET - 215, rue Lafayette 7501 () Paris (1993).

The interactive power of puppets and theatre Chiovoloni Moreno, ILEIA Newsletter 10:1, (12-13), mars 1 994.

Forum Theater in Burkina Faso: Paving the way for Dialogue, Interactivity and Change, Morryson Joy, Development Communication Report n°81 (2()-2 1 ) (1992).

Tradition orale et nouveaux médias. Collection CINEMEDIA, Ed. OCIC, Paris (1989).

La communication traditionnelle en Afrique Noire. SYAD William, Revue française de communication n. 4 (35-44) (1980).

Improving the Transfer and Use of Agricultural information. A guide to information technology. Willem Zijp,World Banl; Publications (1994).

Appui au programme de développement de la foresterie rurale. (Sénégal) - Rapports de mission - décembre 1 991 - Janvier-Mars 1 992 - FAO - Jean-Yves Clavreu I.

Formation à une approche participative en milieu forestier. Niger TCP/NER/ 2355, Jean-Yves Clavreul, Rapport de Mission, FAO (1994).

Soutien au programme "La forêt les arbres et les communautés rurales" GCP/INT/541/lTA: Approche participative et techiques de communication, Jean-Yves Clavreul, Rapport de mission, FAO, (décembre1992).

Aménagement des forêts naturelles pour la sauvegarde de l'environnement et la production de bois. Projet BKF/89/011. Jean-Yves Clavreul, rapport de mission, FAO (février 1994).

Projet de développement rural de Mayahi (Niger) NER/90/013: Eco-développement participatif: Proposition d'une stratégie de communication. Moreno Chiovoloni, Rapport de mission, FAO (avril 1995).

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