Animal genetic resources of the USSR

ELABORACIÓN PARTICIPATIVA
DE PLANES DE ESTUDIOS
PARA LA EDUCACIÓN
Y CAPACITACIÓN AGRÍCOLA

Una guía de capacitación

Preparado por
Alan Rogers
Educación para el Desarrollo
y
Peter Taylor
Universidad de Reading
Inglaterra

en colaboración con
William I. Lindley
L. Van Crowder
Monika Soddemann
Servicio de Extensión, Educación y Comunicación
División de Investigación, Extensión y Capacitación
Departamento de Desarrollo Sostenible

Traducido y adaptado para su uso en América Latina por Patricia Baeza

ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA AGRICULTURA Y LA ALIMENTACIÓN Roma, 1999


Las denominaciones empleadas en esta publicación y la forma en que aparecen presentados los datos que contiene no implican, de parte de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación jurídica de países, territorios, ciudades o zonas, o de sus autoridades, ni respecto de la delimitación de sus fronteras o limites.

M-67
ISBN 92-5-304272-9

Reservados todos los derechos. No se podrá reproducir ninguna parte de esta publicación, ni almacenarla en un sistema de recuperación de datos o transmitirla en cualquier forma o por cualquier procedimiento (electrónico, mecánico, fotocopia, etc.), sin autorización previa del titular de los derechos de autor. Las peticiones para obtener tal autorización, especificando la extensión de lo que se desea reproducir y el propósito que con ello se persigue, deberán enviarse a la dirección de información de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación, Viale delle Terme di Caracalla, 00100 Roma, Italia.

© FAO 1999

INDICE

Prefacio

Comentario general

CAPITULO I: EL PLAN DE ESTUDIOS

Primera parte: El plan de estudios: definiciones y perspectivas

Segunda parte: Ideologías sobre la educación y el plan de estudios

Tercera parte: Elaboración del plan de estudios: Quién participa?

Cuarta parte : Programas de educación, capacitación y el plan de estudios

CAPITULO II: EL APRENDIZAJE Y EL PLAN DE ESTUDIOS

Primera parte: La naturaleza del aprendizaje

Segunda parte: El proceso de aprendizaje

CAPITULO III: PARTICIPACIÓN Y ELABORACION
DEL PLAN DE ESTUDIOS

Primera parte: participación y participantes

Segunda parte: los participantes y la elaboración del plan de estudios

Tercera parte: trabajando con los actores

CAPITULO IV: COMO CREAR EL PLAN DE ESTUDIOS

Primera parte: Fijando los objetivos de aprendizaje

Segunda parte: Traduciendo los objectivos en actividades

Tercera parte: La evaluación participativa y el plan de estudios

CAPITULO V: MANEJO DEL PLAN DE ESTUDIOS

Primera parte: Ejecución del plan de estudios

Segunda parte: Enfoques participativos para la fortalecer el desarrollo
del personal

CAPITULO VI: CONCLUSIÓN

Conclusión