Des écoles sans murs
L’objectif des CEP n'est pas seulement de renforcer les capacités techniques des agriculteurs, mais également de contribuer au développement communautaire, y compris l'égalité entre les sexes et l'inclusion sociale.
Christine, une participante des Champs écoles des producteurs à Karamoja, en Ouganda, est maintenant une source de connaissances pour d'autres personnes dans son village. © FAO/Lucie Chocholata
Christine, souriante et énergétique, vit dans la région semi-aride de Karamoja dans le nord-est de l’Ouganda. Son mari est décédé il y a quelque temps et elle s’occupe seule de ses six enfants. Christine est confrontée à des difficultés pour gérer au quotidien son ménage et pour satisfaire les besoins vitaux de ses enfants. «Je demandais en permanence à d’autres personnes de m’aider», décrit-elle.
L’agriculture a toujours été la principale source de son modeste revenu. «Il m’était difficile de cultiver», explique-t-elle. «Parfois je me retrouvais sans semences lorsque la pluie arrivait. Et les personnes n’étaient pas toujours disposées à m’aider parce qu’ils savaient que j’aurai des difficultés à les rembourser.
Christine a rejoint le groupe des Champs écoles des producteurs (CEP) en 2011. «Grâce aux CEP, j'ai non seulement appris à mieux gérer mes activités, mais également compris quel était le moment le plus propice à l'ensemencement, comment utiliser moins de semences tout en produisant autant et comment mettre en place une stratégie de marketing» explique Christine.
Les Champs écoles des producteurs (CEP) sont des écoles sans murs. Elles sont axées sur un apprentissage pratique et ont pour objectif, en s’appuyant sur les compétences des agriculteurs et en renforçant leurs capacités, de leur donner les moyens d’effectuer une analyse critique de la situation et de résoudre les défis agricoles locaux auxquels ils sont confrontés. Dans les CEP, ce sont les agriculteurs eux-mêmes qui sont les experts. Ce sont eux qui décident de ce qui est pertinent pour eux et les thèmes qu’ils veulent que les CEP abordent dans leurs programmes d’enseignement. Cela permet de garantir que les informations fournies sont pertinentes et adaptées aux besoins réels des participants. Les CEP soutiennent l’idée que l’apprentissage est spécifique à chaque personne et que, dans le but de promouvoir l’apprentissage, l’expérience antérieure doit être prise en compte.