Profil des membres
Mme Ana Laura Jiménez
Organisation:
EARTH University/ Kalimajari Sustainable action and advocacy in Kakao (SUBAK) Project
Pays:
Costa Rica
Domaine(s) de spécialisation
I am working on:
Kalimajari cooperative located in Jembrana, Bali, Indonesia. Working in a Sustainable action and advocacy in Kakao (SUBAK) Project.
Mme Ana Laura Jiménez
ENGLISH TRANSLATION BELOW
1) En su opinión, ¿cuál es la relación entre el uso, la gestión y la conservación sostenibles del suelo (incluidas la fertilidad y la salud del suelo) y la igualdad de género?
2) ¿Cuáles son los distintos roles de las mujeres, los hombres, los niños y las niñas en la gestión sostenible de los suelos?
Aunque el suelo es un recurso primordial para los humanos, muchas personas no tienen la educación ni el conocimiento para poder darle el uso adecuado, la conservación y los usos sostenibles que son necesarios para poder mantener la fertilidad y la nutrición que este necesita. Los suelos pertenecientes a plantaciones en áreas rurales las cuales son administradas por locales de las zonas son los que generalmente se encuentran más afectados ya que las personas tienen pocos recursos para poder comprar fertilizantes y otros recursos que ayuden a proporcionarle una reincorporación de nutrientes. También las áreas rurales son las más afectadas por el cambio climático ocasionando continuamente tiempos largos de sequía provocando una disminución de la productividad en las distintas plantaciones. Un mayor porcentaje de las tierras en estas zonas pertenecen al género masculino, siendo ellos quienes trabajan en el campo, hacen todo el trabajo desde la siembra hasta la cosecha del cultivo. Sin embargo, personas que han trabajado toda su vida en un solo cultivo, en un solo lugar y que siempre han tenido un ingreso después de la cosecha del cultivo, son difícilmente conmovidos por temas como la gestión y la conservación del suelo y no se dan cuenta de que pueden estar ocasionando daños irreversibles desde hace años. Por el otro lado las mujeres siempre han sido más sensibles a temas que sean importantes para sus familias y es ahí donde se debe hacer un enfoque para poder enseñarles técnicas que ayuden a mejorar la nutrición del suelo con la incorporación de nutrientes mediante adiciones de materia orgánica, tareas que sean de relevancia y que estén ligadas a actividades que hacen ellas día a día para mantener su casa. La igualdad de género no es empoderar más a las mujeres que a los hombres, es lograr hacer un balance para que las mujeres puedan ayudar a mejorar la productividad junto a los hombres, pero tomando en cuenta que ellas también pueden aportar ya que tienen un conocimiento de tema en este caso la importancia que tiene cuidar un recurso natural para hacerle ver a sus parejas el por qué deben de mantener prácticas sostenibles con el suelo.
3) ¿Cuáles son las principales limitaciones basadas en el género, incluidas las relaciones desiguales de género y las normas discriminatorias que obstaculizan la gestión sostenible de los suelos y contribuyen a su degradación? ¿Qué soluciones y enfoques prácticos podrían ayudar a superar esas barreras?
4) ¿Cómo puede la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres contribuir a la gestión y conservación sostenible de los suelos? ¿Qué intervenciones a nivel de políticas y de proyectos -o sobre el terreno- son de la máxima prioridad? ¿Cuáles son algunos puntos de partida potenciales para el éxito?
Generalmente las limitaciones se basan en cultura y religión, por este y otros motivos como falta de educación las mujeres no se atreven a hablar o a expresar sus ideas, y si las expresan no se toman en cuenta porque las mujeres no son las que trabajan en el campo. Uno de los enfoques prácticos que se puede realizar son talleres enfocados en cada uno de los géneros y luego hacer un taller mixto en donde se puedan compartir ideas de ambos ya que normalmente estando mujeres con mujeres se pueden a llegar a sentir con una mayor libertad de opinión. ¿Por qué es importante que las mujeres se involucren más en labores del campo? Si se realizan talleres en donde se enseñen todos lo procesos desde la siembra hasta la cosecha del cultivo pero solo la parte práctica las mujeres no van a lograr dar opiniones propias que proporcionen un aporte, de lo contrario si se les enseña el por qué de cada cosa se les suministra una mayor motivación ya que cada una se pude especializar en el tema que más le guste por ejemplo, en Indonesia las mujeres se han querido involucrar más en el tema de fermentación del cacao ya que hay un mayor ingreso si se venden las semillas de cacao fermentadas y el gobierno ha querido apoyar más este tipo de prácticas proporcionándoles un mayor ingreso para poder mantener a sus familias. Si las mujeres estuvieran más involucradas en labores del campo y en talleres sobre el manejo sostenible de suelos en otras partes del mundo debidamente podrían saber cuales variedades de sus cultivos son mejores para sus suelos y por ende le darían un mejor uso con prácticas sostenibles. Vuelvo a recalcar que mantener una buena equidad de género no se basa en empoderar más a la mujer que al hombre es llevarlos a un nivel de conocimiento iguales donde puedan compartir sus ideas y proporcionar un mayor incremento en la productividad para que saquen el mayor provecho de sus cultivos y le puedan brindar la atención y la reincorporación necesaria de nutrientes que requiere un manejo consciente del suelo.
1) In your view, what is the relation between sustainable soil use, management and conservation (including soil fertility and health) and gender equality?
2) What are the distinct roles for women, men, boys and girls in sustainable soil management?
Although soils are an essential resource for humans, many people lack the necessary education and knowledge to use them and preserve them in an adequate and sustainable way, so as to maintain their fertility and required nutrition. Agricultural land -managed by locals- in rural areas is generally the most affected as people have limited resources to buy fertilizers and other agricultural inputs facilitating the reintroduction of nutrients. Rural areas are also the most affected by climate change, and therefore frequently subject to long droughts that reduce agricultural productivity. Most of the land in these areas is owned by men, who do all the work in the field, from sowing to crop harvesting. However, people who have cultivated a single crop on the same land all their lives and have always had an income after harvesting, are hardly moved by soil management and conservation, and are not aware of the irreversible damage they might have been causing for many years. On the other hand, women have always been more sensitive to issues that are important to their families. This should be used as an opportunity to teach them techniques -relevant to their everyday household activities- aimed at improving soil nutrition by incorporating nutrients through organic matter. Gender equality does not consist in empowering women more than men, but rather in striking a balance between the joint contribution of women and men to the improvement of agricultural productivity. The contribution of women -based on their knowledge of the importance of taking care of a natural resource and their ability to make their partners aware of the importance of sustainable soil management practices- should be taken into account.
3) What are the main gender-based constraints, including unequal gender relations and discriminatory norms that hinder sustainable soil management and contribute to soil degradation? What practical solutions and approaches could help overcoming such barriers?
4) How can the promotion of gender equality and women’s empowerment contribute to sustainable soil management and conservation? Which interventions at policy and project/field level are of utmost priority? What are some potential entry points for success?
Gender-based constraints are usually related to cultural, religious and educational aspects. Women are afraid of speaking or expressing their ideas. Even if they do so, their views will not be taken into account as they do not work in the field. One practical approach could consist in organising gender specific workshops -enhancing freedom of opinion, especially for women- followed by joint workshops in which both genders would share their ideas.
Why is it important for women to be more involved in field work? If workshops are only focused on teaching women all the agricultural processes -from sowing to harvesting- the outcome and resulting contributions will be limited. However, if the rationale of each process is properly explained, women will be more motivated as they can specialize in their preferred topic. For example, in Indonesia women wanted to be more involved in cocoa fermentation because fermented cocoa seeds generate higher revenue, and the government has supported this approach by providing women higher income to sustain their families. If women were more involved in field work and participated in workshops on sustainable soil management in other countries, they would know which crop varieties are better suited for their soils and would therefore improve their use adopting sustainable practices. Let me stress once more that gender equality does not consist only in empowering women more than men: it consists in bringing them to an equal level of knowledge where they can share their ideas and increase agricultural productivity as a result, making the most of their crops and providing the care and nutrients required by soils.