منصة مدارس المزارعين الحقلية العالمية
Sustainable Development Goals
Climate Change
COVID-19
Gender and social inclusion
Nutrition
Fisheries and Aquaculture
Youth
Livestock
Business
Institutionalization and Policy
Integrated Pest Management
Fall armyworm

تجمع مدرسة المزارعين الحقلية مجموعة من المزارعين أو رعاة الماشية أو الصيادين، لتعلم كيفية التحول نحو ممارسات إنتاج أكثر استدامة، من خلال فهم أفضل للنظم الإيكولوجية الزراعية المعقدة وتعزيز خدمات النظم الإيكولوجية. وتجتمع مجموعة مدارس المزارعين الحقلية بانتظام خلال دورة الإنتاج، وتجري التجارب، وتشارك في التعلم العملي لتحسين المهارات والمعارف التي تساعد على تكييف الممارسات مع سياقها المحدد. وتمكن مدارس المزارعين الحقلية الأفراد والمجموعات من التحرك نحو ممارسات أكثر استدامة وتحسين سبل العيش. اضغط هنا لمزيد من المعلومات.

This FFS Guidance Document focuses on the process and critical decisions that are necessary when starting a new FFS programme, and guides the reader through the essential steps required to establish a solid basis for such programmes, in tune with the specific local conditions. It also defines the essential elements and processes required to ensure programme relevance, quality, growth and sustainability.

This page provides tips and suggestions on how to integrate climate change adaptation and mitigation into farmers' field schools.

Here you will find a selection of stories from the field, relating the experiences of FFS participants, facilitators, or FFS experts.


The Global FFS discussion group (Dgroup) is an e-mail group through which the global FFS community can interact by sharing information, knowledge and advice. Members discuss experiences and reflect on how to deal with specific challenges. With more than 1700 members from 130 countries, the d-group network is constantly growing. Webinars and facilitated discussions related to Field Schools or technical topics are organized through the Dgroup.