Institucionalización del aprendizaje electrónico del Inventario Forestal Nacional de la FAO en África Occidental: Ampliando el conocimiento para la acción climática a través de la academia

La Université Nationale d’Agriculture (UNA), anteriormente conocida como Université d’Agriculture de Kétou, fue establecida en 2013 en Benín para apoyar el desarrollo agrícola. Con sede en Porto-Novo y campus en Idnigny, Kétou, Sakété y Adjohoun, la UNA forma profesionales en diversos campos agrícolas, incluida la silvicultura tropical, con un enfoque en la innovación y la integración del conocimiento local.

La Facultad de Silvicultura Tropical (École de Foresterie Tropicale, EForT) de la UNA combina la experiencia práctica, la aplicación real y la disciplina para dotar a profesionales y técnicos de competencias técnicas y científicas en las áreas de gestión sostenible de los recursos forestales y de fauna silvestre, procesamiento de la madera y cadenas de valor de productos forestales no maderables (PFNM). Para lograr competitividad en la educación forestal a nivel regional y global, EForT desarrolla cooperación internacional con diversas organizaciones, incluida la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO).

En 2024, en el marco de la implementación del proyecto financiado por el Fondo para el Medio Ambiente Mundial (GEF) titulado “Fortalecimiento de la capacidad global para aumentar la transparencia en el sector forestal: acelerando la creación de capacidades, el intercambio de conocimientos y la sensibilización (CBIT-Forest)”, EForT lideró una colaboración exitosa en África Occidental para institucionalizar cursos de la Academia de aprendizaje electrónico de la FAO relacionados con los bosques en su plan de estudios académico.

Contexto en la institucionalización del curso de aprendizaje electrónico de la FAO

La Facultad de Silvicultura Tropical (EForT) de la UNA ofrece programas profesionales dinámicos de licenciatura y maestría que enfatizan las habilidades prácticas y los conocimientos técnicos en la gestión forestal y de los recursos naturales. Estas competencias incluyen ingeniería forestal, estimación de biodiversidad, herramientas de análisis espacial, gestión de fauna silvestre y pastizales, desarrollo de cadenas de valor de productos forestales no maderables (PFNM), entre otros. Sin embargo, a pesar de la riqueza y diversidad del plan de estudios, se identificó una carencia crítica: la ausencia de un módulo integral sobre Inventarios Forestales Nacionales (IFN), que abarque todas las etapas desde la planificación e implementación hasta la recolección de datos, el análisis y la elaboración de informes. Abordar esta carencia habría requerido procesos administrativos largos y costosos en recursos, y solo podría haberse realizado durante los ciclos programados de revisión curricular, es decir, cada 3 a 5 años.

Proceso de institucionalización

En mayo de 2024, el equipo de Monitoreo Forestal y Plataformas de Datos de la FAO, en colaboración con la FAO elearning Academy, organizó una serie de sesiones virtuales de divulgación para sensibilizar a las instituciones académicas sobre el plan de estudios de aprendizaje electrónico: Monitoreo de bosques para la acción climática. Estas sesiones estuvieron dirigidas a universidades africanas afiliadas al Foro Regional Universitario para el Fortalecimiento de Capacidades en Agricultura (RUFORUM), con el fin de presentar el plan de estudios y fomentar el interés en incorporar los cursos de aprendizaje electrónico en el ámbito académico. Tras asistir a estas sesiones, el decano de la Facultad de Silvicultura, el profesor Adandé Belarmain Fandohan, evaluó el plan de estudios y reconoció el curso sobre Inventarios Forestales Nacionales (IFN) como clave para abordar la brecha existente en los programas de licenciatura y maestría de EForT.

Reconociendo los desafíos administrativos que implica la revisión del plan de estudios de EForT, el decano optó por identificar espacios flexibles dentro del currículo existente —como seminarios y sesiones de conferencias— que pudieran acoger fácilmente contenido adicional sin requerir cambios estructurales. Aprovechando estos espacios, EForT integró el curso en línea sobre Inventario Forestal Nacional de la FAO en uno de estos seminarios, convirtiéndolo así en un módulo obligatorio y evaluado para los estudiantes.

Se espera que todos los estudiantes realicen el curso bajo condiciones supervisadas en el aula. Se proporcionan dispositivos con acceso a internet prepagado en el aula, lo que permite a todos los estudiantes acceder gratuitamente al curso. Además, profesores especializados en inventario forestal de la facultad están presentes en el aula para apoyar a los estudiantes durante el curso y responder directamente a cualquier duda o inquietud. Los estudiantes deben completar todos los módulos y obtener las insignias y certificados digitales de la FAO. Las calificaciones asociadas a estas insignias se registran como notas oficiales del seminario y se incluyen en los expedientes académicos finales de los estudiantes. Se espera que estas condiciones de asistencia se repliquen anualmente para todos los estudiantes matriculados en los programas

Resultados y factores de éxito

Para septiembre de 2024, EForT logró institucionalizar con éxito el curso de Inventario Forestal Nacional (IFN) de la FAO, el cual se impartió en modalidad en línea con facilitación del 21 de septiembre al 11 de octubre de 2024, y que desde finales de marzo de 2025 está disponible en modalidad autodidacta (Inventario Forestal Nacional – Ruta de Aprendizaje) a través de la Academia de aprendizaje electrónico de la FAO. Este curso se ha integrado de forma permanente en el espacio de seminario del plan de estudios de maestría de EForT, bajo el nombre de “Seminario sobre los Inventarios Forestales Nacionales” (Séminaire sur les Inventaires Forestiers Nationaux). Un total de 15 estudiantes de segundo año de la cohorte 2024–2025 completaron el curso y obtuvieron todas las insignias digitales requeridas. Estos logros permitieron a los estudiantes validar el módulo de seminario, con calificaciones registradas oficialmente en sus expedientes académicos. Además, un total de 11 docentes de la facultad se beneficiaron del curso al obtener acceso completo a los materiales y/o al apoyar a los estudiantes durante las sesiones presenciales. La institucionalización fue posible gracias a varios factores clave que se tuvieron en cuenta:

• Identificación clara de una brecha en el plan de estudios existente y una fuerte voluntad por parte de la facultad para abordarla de manera innovadora.
• Uso estratégico de espacios curriculares flexibles (espacios de seminarios) para integrar el curso de aprendizaje electrónico sin necesidad de esperar una revisión completa del plan de estudios.
• Sensibilización dirigida dentro de la red RUFORUM a través de las sesiones de divulgación de la FAO, que comunicaron eficazmente el valor y la utilidad de los recursos de aprendizaje electrónico.
• Liderazgo y compromiso proactivo de los administradores de EForT, fundamentales para la adopción institucional del curso.
• Eliminación de barreras de acceso al curso en línea mediante la provisión de internet gratuito en el aula, lo que brindó igualdad de oportunidades a todos los estudiantes para realizar el curso en sus propios ordenadores o teléfonos inteligentes.
• El formato multilingüe del curso de aprendizaje electrónico sobre IFN permitió a los estudiantes realizar el curso en el idioma oficial de su programa de maestría (francés).
• Reconocimiento oficial de las insignias de finalización del curso como calificaciones académicas válidas, lo que facilitó la institucionalización y la participación estudiantil.

Comentarios del Director y los estudiantes

Sostenibilidad, replicabilidad y escalabilidad

El curso institucionalizado de IFN (Inventario Forestal Nacional – Ruta de Aprendizaje) permanece accesible en todo momento en la Academia de aprendizaje electrónico de la FAO y también forma parte del curso: Plan de estudios de aprendizaje electrónico: Monitoreo de bosques para la acción climática | FAO elearning Academy. Esto permite que futuras cohortes de estudiantes se beneficien de la misma experiencia cada año. Su integración en los espacios de seminario existentes del plan de estudios garantiza su uso continuo sin necesidad de recursos financieros o humanos adicionales para impartir los cursos de IFN. Esto hace que el enfoque sea sencillo, escalable y sostenible. Este modelo es replicable para otras instituciones que deseen ampliar la creación de capacidades relacionadas con los bosques sin reformas curriculares formales ni recursos adicionales.

Además, mediante actividades de sensibilización dirigidas dentro de la red RUFORUM, el decano de la facultad de silvicultura de la UNA pudo compartir su enfoque y experiencia de institucionalización con sus colegas en puestos estratégicos de escuelas y facultades de silvicultura en Benín, Togo, Burkina Faso y Malí. Este paso adicional sentó las bases para una adopción más amplia de los cursos de aprendizaje electrónico de la FAO en el ámbito académico de África Occidental.

Recursos relacionados

Monitoreo de bosques para la acción climática | FAO elearning Academy

Inventario Forestal Nacional: Curso faciltitado en linea

Basado en datos: Fundamentar la acción por el clima y los informes relacionados con los inventarios forestales nacionales

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