可持续森林管理中的社会包容性

土著人民和传统知识

成文法往往忽视世界上约3.7亿土著人民的习惯权利，导致土著社区、定居者、国家和私营公司之间在土地权属问题上发生冲突。许多国家缺乏有效机制解决这些争端和让当地人民参与森林管理。可持续森林管理可以通过吸收土著人民的知识、让其参与决策、提供融资和市场准入的机会、能力建设以及维护人权原则（如自由、事先和知情同意）来惠及土著人民。

可持续森林管理往往依赖本土知识，将其与现代技术相结合，以适应当地社区的社会经济和文化变化。传统的以森林为基础的粮食体系是许多国家文化遗产的重要组成部分，在可持续粮食管理中利用传统知识可以增强社区权能。然而，许多森林社区面临着压力和社会结构性挑战，以及传统知识丧失的风险。

根据《粮农组织在林业土著人民方面开展的工作》出版物所述，粮农组织正致力于应对在森林内和森林周围生活的土著人民所面临的独特挑战。

R有关主题和计划

性别

在林业方面，妇女长期面临社会经济、政治和文化障碍，使她们在参与决策过程中被边缘化。尽管政策在解决性别不平等问题方面有所改善，但妇女的财产权仍然没有安全保障，获得森林资源的机会有限，在服务中遭到歧视，并被排除在各级决策之外。

通过确保妇女和女童的权利、获得土地和森林资源的机会、农业和林业方面的支持、能力建设和积极参与决策，来促进性别平等并赋予妇女和女童权力，对实现粮食安全和解决营养问题至关重要。让妇女参与森林管理有助于控制非法活动和减少冲突。性别平等主流化的目的是在森林决策过程中，考虑到男女，特别是以森林为生的土著社区和边缘群体的各种知识、技能和活动。

为了在森林领域为妇女赋权，必须：

儿童和青年

儿童和青年是可持续森林管理的关键利益攸关方，因为他们代表了未来的决策者、森林所有者和管理者。鼓励他们与自然间的联系有助于培养具备环境意识的几代人，他们了解树木和森林的益处以及可持续管理的重要性。有些儿童直接依靠森林获取食物、木材和庇护所，而其他儿童则可以通过教室、森林学校、森林导览、城市公园和花园等教育计划来认识森林。投资各级林业教育对于确保包括致力于打击森林砍伐和恢复退化景观的未来劳动力至关重要，这些劳动力包括科学家、政策制定者、林业工作者和当地社区。为支持和促进森林教育，粮农组织于2014年出版了《青年森林指南》，随后于2019年发布了《发现森林》学习和教学指南。

粮农组织已经完成了一项全球林业教育倡议，即“全球森林教育项目”，旨在提高儿童和青年对森林可持续利用和养护的意识。在坦桑尼亚，有一个为期三年的项目正在实施过程中，其向小学儿童介绍森林与生物多样性、健康、福祉和气候之间的重要关系。