Forestería en las tierras secas

Estrategia de Gestión del Conocimiento

Una estrategia de gestión del conocimiento es un conjunto de medidas adoptadas para asegurar que los datos, la información y el conocimiento se utilicen de manera más eficaz. Esto asegura que un proyecto o programa funcione mejor, y que los resultados y los impactos sean mejores. Por lo tanto, el objetivo de los planes y estrategias de gestión del conocimiento es facilitar la generación, el intercambio y el uso del conocimiento dentro de un proyecto o programa. Facilita la participación en las políticas, nuevas asociaciones, la ampliación y un rendimiento y resultados de mayor calidad. Además, se espera que ayude a aumentar la visibilidad de los resultados y los impactos entre las diversas partes interesadas involucradas.

El manejo del conocimiento debe ser visto como un proceso participativo, con organizaciones e individuos trabajando juntos, compartiendo responsabilidades, y con oportunidades para que todos ellos intercambien ideas y opiniones, y para aprender unos de otros. Debe incluir iniciativas de desarrollo de capacidad, con un elemento de capacitación que ayude a los miembros del equipo y a los beneficiarios a participar y beneficiarse del programa. Debe construirse alrededor del aprendizaje y sobre el uso de las lecciones aprendidas para ampliar las iniciativas y prestar atención a los factores que pueden influir en la adopción y adoptar medidas concretas para promoverla.

Durante cada una de las tres fases de MEV-CAM (generación de conocimiento, monitoreo de conocimiento e intercambio de conocimientos), se llevarán a cabo intervenciones y eventos estratégicamente programados.

Aunque estas fases parecen lineales, es fundamental tener en cuenta que están interconectadas. Los pasos y actividades de una fase contribuyen a los de la siguiente, y la última se beneficia directamente de los resultados vistos al principio. Es igualmente importante destacar que estos se superponen y se ejecutan en paralelo a veces. 

Generación de Conocimiento

Con un proceso de planificación inicial, la primera fase destaca la necesidad de recopilar información y documentar el punto de partida: Los desafíos y necesidades específicos en el campo y las perspectivas de quienes viven allí. Esto incluye la recopilación de información sobre las actividades que ya se están llevando a cabo en los diferentes países, como las que trabajan para abordar una situación negativa. Una tercera parte, como una que se implementará a lo largo de la implementación de toda la iniciativa, incluye el desarrollo de un programa de capacitación.

Monitoreo del conocimiento

Una vez identificados los principales desafíos en el campo y las iniciativas en curso para abordarlos, y de las cuales los diferentes equipos extraerán lecciones clave, la siguiente fase comienza identificando qué tipo de información se necesita y dónde es posible encontrarla, y luego recopilándola de diferentes maneras. La información recopilada debe organizarse de una manera u otra, ayudando a los miembros del equipo a ver qué información hay allí, y luego ayudándoles a describir una iniciativa en detalle, analizarla y extraer lecciones y recomendaciones que luego se pueden compartir con otros.

Intercambio de conocimientos

Una tercera fase debe centrarse en la presentación y difusión de las lecciones aprendidas; llegar a otros, y luego trabajar para que estos otros puedan adoptar estas lecciones, comenzar a seguirlas y ampliar los resultados vistos originalmente (teniendo en cuenta que estas no son actividades que solo comienzan aquí: estas son fases que se superpondrán entre sí). La difusión de las principales observaciones y lecciones aprendidas incluye pasos que consideran la defensa y la promoción del cambio en términos de prácticas y comportamiento. Esto generalmente considera la finalización de una estrategia de comunicación que ayuda a identificar al público objetivo (como se espera que adopte una idea) y la selección de los productos y canales que ayudan a llegar a estos públicos y a compartir información con ellos.

Su principal interés es fortalecer las capacidades locales para el monitoreo participativo y la gestión del conocimiento, y facilitar un proceso a través del cual los diferentes equipos puedan aprender unos de otros, de una manera que conduzca a mejores resultados y a un aumento de la escala. Esto aprovechará el Grupo de Trabajo del Comité Forestal sobre Bosques y Sistemas Agrosilvopastoriles de Tierras Secas (COFO WG) y de sus miembros en diferentes regiones de tierras secas, y su capacidad para desempeñar un papel importante en un proceso que ayuda a escalar los impactos del programa más allá de las fronteras de los once países donde comenzará.

El enfoque de video participativo se convierte en una herramienta de monitoreo más interactiva, dinámica y poderosa para la gestión y las comunidades, proporcionando una visión continua del progreso del proyecto. También toca y define los medios para documentar los posibles cambios dentro de la comunidad local, el gobierno y las partes interesadas, las normas sociales y tradicionales y, lo que es más importante, el cambio que ocurre con la gestión de las tierras secas y la degradación que ocurre durante la vida de los proyectos.