农业转型从农家小院开始

21/10/2021

Nissa Wargadipuras幼年记事之初，就开始学习如何与自然共存。她童年的家园在西爪哇省加鲁特镇，后院是一片小树林，父亲在那里种植蔬菜、草药和水果，母亲用这些植物制作传统药物，供家人和邻居使用。

Nissa说：“每次我放学回家，妈妈总是让我去‘捕猎’点东西回来”。“后院捕猎”作为一种传统，早已成为印度尼西亚西爪哇巽他族人生活的一部分。“我能‘捕获’番石榴、椰子、姜黄、辣椒和其他各种各样的东西。在父母的后院可以找到我需要的一切。”

Nissa的村庄居住着巽他族人，他们认为自己的家不仅是休息栖身的地方，也是获取食物和谋生的手段。

Nissa对童年在加鲁特的田园生活念念不忘，这说明家庭农业在印尼农村生活中有着深厚根基。但在不利的政策和贫困的重压下，Nissa为了维持这项传统可以说耗尽了全力，这说明印尼各地从事家庭农业的农民面临各种威胁。

寻找出路

1989年，当时Nissa还是一名高中生，她第一次意识到自家的生计岌岌可危，加鲁特其他农村家庭也是如此。她为此加入了学生运动，维护当地农民的权利，抵制政府的征地政策。

最终，斗争有了结果。她说：“终于在1997年，大约700名农民收回了他们的土地。”

第二年，Nissa和友人成立了“帕顺丹农民联盟”。该组织成为西爪哇最有影响力的农民组织之一，如今有10多万名成员。

收回土地只是第一步而已，农民并没有因此免遭贫困的苦难。

Nissa曾经在西爪哇帕潘达延山脚下的乡村生活，比任何人都清楚贫穷带来的绝望。把持城市中心市场的中间商给农民下订单，农民根据订单种植蔬菜。中间商向农民提供种子、化肥和维生素，还引诱农民转向种植单一作物，以保证产量。昂贵的农资加重了农民对中间商的依赖，当蔬菜价格下跌时，农民连生存都成了问题。

与众不同的学校

Nissa决心设法加强农民的力量，减少他们对中间商的依赖，唤醒他们亲近自然的生活体验。

Nissa认为，要让农民和他们的子女重拾对传统智慧的信心，唯一的途径是教育。2008年，Nissa和丈夫建立了一所名为At-Thariq（阿拉伯语意为“道路”）的农民田间学校，向年轻人教授生态农业、粮食安全和宗教知识，学生也在传统学校注册接受正规教育。

学生吃住在学校，学习可持续农业课程，主要的学习方式是实践。

在只有一公顷的土地上，Nissa设计了一种基于间作的种植系统，在同一块地里同时种植各种作物，分为若干个区域：一个区种热带水果，一个区挖了鱼塘，一个区种植木薯和芋头这样的主食。学校里还种植了各种蔬菜，如西红柿、空心菜和草药。

一天的活动从凌晨4点开始，首先是祷告，然后，高中生准备去上课，大学高年级学生则准备早餐和午餐，并采集晚餐所需的蔬菜、水果和鱼。小学生下午在农田里学习耕作。学生晚上还要上课学习更多关于农业的知识，周末他们会在农场度过一整天。学校只招收了30名学生，因为农场只能养活30个人。

Nissa解释说：“学生吃的东西必须来自他们自己管理的农田。这是我们的一个主要经验。”

对故土不离不弃

Nunung Nurhasana在高中和大学期间在 At-Thariq度过了五年。从加鲁特教育学院毕业后，她回到了自己的村庄，把在At-Thariq学到的理念、知识和经验付诸实践。

Nunung的村庄出产各种水果，如香蕉、木瓜和椰子。她和村里的妇女将吃不完的水果加工成零食和饮料，在社交媒体上推广和销售。

Nunung说她基本不在吃饭上花钱，因为“我家后院有我需要的一切。”

At-Thariq有1000多名校友。大多数人像Nunung一样留在了农村，学以致用。

家庭农业

联合国粮农组织亚太地区家庭农业协调中心Pierre Ferrand表示：“我们努力创建更具可持续性和韧性的粮食体系，Nissa的经历启示我们如何解决面临的诸多挑战”，“家庭农业一定是农业转型的核心。”

家庭农业保留了传统食品文化，促进均衡膳食，可持续地利用自然资源，保护了世界生物多样性。作为“家庭农业十年”的一部分，粮农组织通过其家庭农业倡议，支持切实帮助世界实现更可持续未来的价值观和生活方式，Nissa就是一个的活生生的例子。

Nissa十二年前种下的农业转型种子已经开花结果，这一切都是始于她家的后院。

相关链接

了解更多信息

• 网站：粮农组织国家概况：印度尼西亚
• 网站：家庭农业知识平台
• 网站：联合国家庭农业十年