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Escola do campo: relação entre conhecimentos, saberes e culturas
Impact assessment
2017 - Universidade do Estado de Mato Grosso, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Isaura Isabel ConteI, Marlene RibeiroII
Este artigo trata da relação entre os conhecimentos programáticos com os saberes acumulados nas práticas de trabalho e as culturas de comunidades camponesas, no ensino realizado pela Escola José de Lima Barros, no município de Nossa Senhora do Livramento/MT. Busca evidenciar a maneira como se dá o entrelaçamento dos diversos [...]
Portuguese
Production system:
Innovative approach to address challenges and opportunities to conservation agriculture adoption in Brazilian agricultural frontier
Technical background material
2014 - Brazilian Agricultural Research Corporation (EMBRAPA) - Freitas A. A. Barbosa C. F. Santos D. Bortolon E. S. O. Borghi E. Avanzi J. C. Bortolon L. Campos L. J. M. Alcantara P. H. R. Guarda V. D. A.
Brazilian agriculture is facing another expansion cycle to the Cerrado region, more specific in the Northeast. The first agriculture expansion cycle to the Midwest was in seventies encouraged and developed by Brazilian Government with farmers from southern and southeast Brazil, which were traditional small farmers with some experience, low budget [...]
English
Production system: Crops
A docência em uma escola do campo: narrativas de seus professores
Case study
2009 - Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas. - Juliana Pereira de Araujo, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira
Portuguese
Production system: